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《中国近现代史纲要》课程是＂05新方案＂后新增设的一门高校大学生思想政治理论必修课,理论教学任务较重,学时少。如何在有限的教学时数内增强实践教学的实效,一直是＂纲要＂课在教学过程中亟待探索和解决的问题。本文试图从缅怀历史、再现历史、走进历史和探究历史四种形式来探讨提高＂纲要＂实践教学的实效性。
《中国近现代史纲要》实践教学有效性形式探索
【摘 要】
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《中国近现代史纲要》课程是＂05新方案＂后新增设的一门高校大学生思想政治理论必修课,理论教学任务较重,学时少。如何在有限的教学时数内增强实践教学的实效,一直是＂纲要＂课在教
【机 构】
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南京工业大学公共管理学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报：上旬
【发表日期】
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2010年11期
【基金项目】
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江苏省高校思想政治教育研究课题项目《高校思想政治理论课实践教学规范化研究》的阶段性成果 项目编号：Sgsy2009zd022
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