【摘 要】
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<正> 常规是关于纪律与秩序的规则,常规教育就是日常规则的教育。皮亚杰曾用他独特的临床研究法观察和分析了3～6岁幼儿对规则的理解和认识,得出的结论是:该年龄段的孩子可能理
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<正> 常规是关于纪律与秩序的规则,常规教育就是日常规则的教育。皮亚杰曾用他独特的临床研究法观察和分析了3～6岁幼儿对规则的理解和认识,得出的结论是:该年龄段的孩子可能理解一些规则,但实际上是根据自己的规则系统行事,并且常根据自己的需要随便改变规则。在教育过程中,我们发现,幼儿学会遵守的大多数规则是他从成人那里接受来的,规则是成人教给的,属他律性质。因此,如何让幼儿习得规则是值得幼儿教师思考的问题。
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