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善意原则。批评的目的和动机是为了学生的进步，而不是为了打击学生，这就是批评教育的善意原则。教师面对的教育对象是活生生的人，是千差万别的个体，他们有思想，有情感，在成长的道路上难免会出现这样那样的缺点和错误。作为教师，无论面对什么样的学生，在选择教育方法时都要以尊重、热爱学生为前提。教师在使用批评教育的方法时，要使学生感受到教师善意的批评动机，切不可使学生产生误解，甚至因此而对教师产生抵触情绪。教师在批评教育学生时，如发现学生不能承受，一定要主动做好批评的善后工作。切不可冷言冷语，讽刺挖苦，甚至侮辱学生人格