摘要：本文通过分析传统继电保护课程的教学现状，阐述了以培养创新型工程人才为目标的继电保护课程教学改革的必要性，从电力系统继电保护课程教学内容、教学方法等方面提出了教学改革的主要思路。
　　关键词：工程人才；继电保护；教学改革
　　一、继电保护课程改革的必要性
　　随着电力系统自动化技术的飞速发展，电力系统继电保护技术日趋先进，同时技术日趋复杂。电力系统继电保护课程是电气类专业的主干课程。传统的继电保护理论教学部分，习惯上按照章节顺序分块对各种保护分别进行讲解。理论教学只注重知识讲授，不注重实际继电保护技术的应用，理论与实践脱节。学生在学习过程中会感到晦涩难懂。实践教学环节中学生按部就班地学习，在整个过程中处于被动地位，缺乏对理论知识应用的分析，缺乏对实践结果正确性的论证。因此，传统的电力系统继电保护教学已经无法适应培养具有创新能力的工程型人才的教学目的，教学改革势在必行。
　　二、继电保护课程教学改革研究
　　1.培养工程型人才的教学思路
　　培养掌握继电保护技术高级工程人才，要以电力行业岗位职业需求为导向，以工程人员岗位所需专业技能为依据，树立以理论教学为基础、以工程实例为依托、以知识应用与实践为目的的教学理念。本着培养工程型人才的教学目的，在继电保护课程的教学过程中将理论教学与实践环节相结合，不断创新课程教学模式，将教、学、做融为一体；改进传统的教学方法和教学手段，提高课堂质量，实现教学目标、教学内容、教学手段、能力训练、考试方式、教学活动等多方面的优化，采用多元化的人才培养模式。面向现代继电保护技术，强化学生的工程教育，提高学生的实际工程素质，培养学生的创新能力，增强学生独立解决问题的能力，真正做到学以致用。
　　2.教学内容改革
　　（1）在理论教学部分，按照电力系统元件类型设置多个独立的教学单元：输电线路保护、变压器保护、发电机保护和母线保护等，以便学生建立一个整体的概念，对各种元件的保护有系统的掌握。
　　（2）基于培养工程型人才的目标，将工程实例引入课堂，在理论教学中强化工程概念，依托工程项目讲解理论知识，使理论知识有的放矢，培养继电保护技术的实际应用能力，避免出现只会计算、不知应用的现象。
　　（3）课堂中适当引入电力系统继电保护技术发展的前沿科技，使学生了解学科发展动态，构建良好的认知结构，从而对继电保护学科产生兴趣，并将兴趣转化为学习的内动力。
　　（4）配合理论教学，设置匹配的实习项目。实验中灵活模拟电力系统各种运行状态下元件的运行状况。在进行系统故障和异常运行的情况下，锻炼学生的动手能力和对实际情况的分析能力。将课程实习项目由部分验证性实习全部改为综合研究设计性实习项目，增加实验验证和仿真验证环节，引导学生自主实践，鼓励学生发挥创新思维。
　　3.教学方法改革
　　（1）充分利用现代化教学设备，采用PPT课件和板书教学相结合的方式，增加视频及动画演示内容，生动地将继电保护理论知识教授给学生。
　　（2）针对某些问题组织学生快速分组开展讨论，讨论结束后，各小组汇报讨论结果；也可以由学生完成前沿继电保护技术资料的收集，开展汇报。要培养学生的问题意识，进行探索性学习，使学生由不愿意参与讨论到喜欢参与、主动提问、主动思考，激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动求知。
　　（3）调试实验环节严格按照现场的安全规程实施，由学生按照二次回路图纸接线，完成调试，培养学生的工程实践能力，增强学生的工程意识。
　　（4）引入MATLAB/SIMULINK计算机仿真环节。将例题计算与工程实例，進行SIMULINK仿真，使学生对继电保护产生更直观的认知。
　　四、结语
　　本着以市场为导向，以电力行业需求为导向，坚持理论学习与工程应用相结合的原则，不断引入新的教学理念，合理分配教学内容，采用多元化教学方法，才能培养出更多掌握继电保护技术的优秀工程人才，提高电力系统继电保护专业人才的培养质量。
　　参考文献：
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