古希腊哲学家苏格拉底说过,自然赋予人类一张嘴两只耳朵,也就是让我们少说多听.这句话的用意是在告诉我们倾听的重要性,交流的一半是倾听,教学过程中善于聆听和能说会道同样重要.但是我们教学中却经常存在这样的误区,讲究完美一言堂,教师是理所当然的第一主角,也许有驾驭语言的艺术,上课伊始,便长江大河,一泻千里,滔滔不绝,飞珠溅玉,学生瞠目于教师文采的同时,顺着老师的思路飞奔,也算是并驾齐驱.但只能是针对少数思维活跃、反应敏捷的学生,而更多人感觉没有喘息的机会,没有思索的余地,没有讨论的时间,意识模糊,像雾像雨又像风,待铃声一响,嘎然而止,看着老师夹着书离去的背影发呆.究其原因,有些教师不懂得利用倾听的艺术,不懂得课上和学生沟通.因为沟通的总原则是既要有效地表现自我,也要突出他人.教师处于主导地位,但学生的主体作用不容忽视,也要适当突出,没有学生何来教师,如果只是一方的口若悬河,而另一方沉默不语,就不是正常而有效的交流,缺乏交流就会缺少融洽的课堂气氛,从而影响教师的授课效果.因此教师应该首先学会倾听艺术,完美自己的教学过程.