【摘 要】
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本文从高校新型课堂教学模式改革的迫切性出发,提出了高校课堂教学以管理类课程为例,采用新型课堂教学模式改革＂学生为主体,教师为主导＂,论述了课堂教学模式＂八个模块＂的设计,课
【基金项目】
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山东交通学院2015年度校级教学改革项目——基于能力培养的高校课堂教学手段与方法改革研究——以《管理学》教学改革为例（JG201517）, 中交会2016-2018年度教育科学研究课题——面向应用型人才培养目标的“社交礼仪”课程幕课研究与实践（交教研1602-17）, 2017年度山东省艺术科学重点课题——山东群众礼仪文化研究（201706482）的研究成果
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本文从高校新型课堂教学模式改革的迫切性出发,提出了高校课堂教学以管理类课程为例,采用新型课堂教学模式改革＂学生为主体,教师为主导＂,论述了课堂教学模式＂八个模块＂的设计,课堂教学模式＂八个环节＂的设计,并指出了新型课堂教学模式改革中需注意的几个问题,最后总结了高校新型课堂教学模式改革,采用多种教学模块和教学环节,都是以＂学生为主体、教师为主导＂,不仅完成学生对知识的掌握,还包括了学生的能力提升和素质培养。
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