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摘要：在新课程改革的社会背景下，高中教师的创新也是重要而必要的。如何适应时代潮流，改革现有体育教学模式，培养强势人格。优秀的品质和丰富的文化科学知识是现代体育教育的主要目标。自中国新课程开始以来，高中体育教育得到了很大的发展。但高中教学创新中，仍然有一些这方面的创新，本文着重对高中教师的教学进行了分析提出了相应的政策建议。
关键词：中学体育;教学;创新
一、前言
在高中新课程改革不断深化和发展的过程中，解放传统教学模式，努力创新是一种趋势。高中体育教学也不例外，努力提高高中学生的质量，培养他们的团队精神，高中体育教学模式是教师，教学乏味，难以取得良好的教学效果，不利于学生综合素质的发展。在当前形势下是非常必要的。体育教育的最终教学目标是改善学生的身心健康。随着中国进一步的改革和深化，我国教育教学创新的步伐越来创新，是现代化教学需要解决的问题。作者认为T：高中教师必须积极响应号召，根据实际的教学，在教学的发展中，加快教学改革步伐，进一步提高学生的身心健康，提出了相应的政策建议。
二、传统高中体育教学模式存在的问题
如今，在国际环境中，各国体育日益凸显一个国家的综合实力。中华儿童需要大力弘扬中华民族自强不息的体育精神，努力提高自身素质。我们必须坚信，以“健康第一”为主导的高中体育必将使国家在未来繁荣昌盛。鉴于高校体育与管理的现状，有必要实现自身的不足，以便在新的历史时期取得前所未有的突破。只有澄清高中体育中存在的问题，才能进一步寻求发展机会。在高中教学中，仍然存在许多问题。在这方面，对以下几个方面的描述。
（一）不能有效地发展学生的心理
虽然表面上是高中学生的教育教学目标，但明确指出中学教学的基本目标，在对大学生身体素质的锻炼不多，但他们的智力发展非常重要。在这个过程中，许多学生的课外体育锻炼受到体育实践的影响。
（二）运动模式不当
根据新课程的教学目标，体育作为一种体育教育必须实现创新。但从当前教学来看，运动模式不当。经过师生的运动模拟，而不是根据学生的身体素质的相应移动描述。
（三）忽视体育专业学生的心理问题
田径训练、教师集中培训，没有发展智力的提高。例如400米短跑，教师在教学过程中，只强调自己的能力，呼吸均匀，速度，时间和标准不符合学生的观点，忽视了学生的问题。对于年轻人来说，体育教育和课程学习并没有得到很好的协调。在体育教育过程中，学生心理素质的培养被忽视，是培养青少年身心健康的重要途径。但是，长期以来，中学一直关注学生的培养过程，忽视了学生精神的发展。学生身体素质的培养与学生的心理发展并不完全相结合。
高中阶段是智力和身体器官发育的黄金时期，暴露量很大。除了体育锻炼外，还有许多需要研究的文化科目。如何处理体育锻炼与学习之间的关系是一个需要考虑的问题。然而，许多高中生不能很好地处理这个问题，特别是在高中三年级的学生中，因为学生们都急于参加高考，害怕耽误宝贵的学习时间。高中体育不仅可以提高青少年的体质，还可以提高青少年体育锻炼过程中的心理素质和体育精神。传统的体育教育并没有将两者结合起来。要在中学实施创新的体育教学模式，必须在这方面加以改进。
（四）体育训练项目布局不合理
体育是体育教育的重要组成部分，对如何有效开展体育训练课程布局具有重要意义。对于高中生的体育训练，经过长期的发展，体育训练的规模已经达到一定程度，甚至培训计划的基础设施也超过了经济发展水平。但是，从整体体育教学效果的分析来看，它还比较落后，因为高中体育训练计划比较简单，对学生来说似乎很无聊。结果，学生厌倦了运动。
（五）没有满足教师的经济收入
心理学指出，人类动机的根本来源是满足自己的需要。满足体育教师的经济收入是提高教师积极性的重要途径。目前，隨着市场经济的日益活跃，高校体育教师的社会地位尚未得到认可，不能得到社会的尊重。另外，体育教师的期望远远高于实际收入，使他们无法埋头，最终导致高中体育研究和教学效果的下降。
（六）没有处理学生的学习和运动
由于多年来应试教育的影响，无论是老师还是学生自己的父母，也很重视文化课而忽视了体育锻炼，在实践中，学生有很多的时间和精力在他们的文化课上，花费学生大量的时间和精力，在高考学年取消体育课，实际上，这是非常错误的。
（七）高中体育教学模式内容传统
老套过时的使得学生热情不充分：高中体育的内容通常是由跑、跳、玩一些游戏组成的，尤其是这些活动学生都非常熟悉。现在的年轻人对新事物很敏感，为了充分调动学生的积极性，要大大改变我们今天的教学内容，创新教学方法。
（八）体育课课时不足以及学生主动性不足
受高考影响，高中往往将文化课的课时安排得满满当当，而体育课的课时却十分少，体育锻炼是需要时间的，否则体育课堂开始时热身结束后便没有多少课堂时间了，谈何体育教学。并且在高中，文化课占用体育课时的现象，也是层出不穷的，高中学生学习时间紧张，并没有多么宽裕的休息时间，因此能够充分安排锻炼的时间就十分稀少，若连稀少的体育课时也被占用，那么学生的体质如何得到提高？如何培养德智体美劳全美发展的素质型人才？其次，因为学习压力的影响，许多学生不得不为了提高文化成绩而拼命学习，往往自己就不重视体育锻炼，忽视身体健康，从而导致参与体育课堂的积极性降低，如果连学生自身对体育锻炼的兴趣都丧失了，那么在如何增加课时也是无济于事的，达不到理想效果。因此，高中体育教学中课时及学生主动性的问题也是急需解决的。
三、关于发展中学体育创新教学模式的思考
（一）改革当前高中体育教学计划
体育活动的顺利开展是中学体育活动顺利发展的基础。在新一轮的高中体育教学中，学生的文化课程学习和体育锻炼必须处于同等重要的地位。在满足高中体育新课程标准的前提下，通过体育锻炼，提高年轻人的身心素质，使他们有更多的精力和锻炼。在学习文化课程的时候，两者之间的关系实际上是相辅相成的。 （二）高中體育与多媒体技术的结合
随着科学技术的飞速发展，各种多媒体技术已经存在于我们日常生活的各个方面。它们不仅给我们带来精神上的愉悦，而且深刻地改变和影响着我们的日常学习和生活方式。青少年对新事物非常感兴趣。如果我们能够将当前丰富的多媒体技术整合到我们的日常生活中为学生提供开放，创新的高中体育平台，将大大提高学生的学习积极性和积极性，取得意想不到的教学效果。
（三）高中体育与文化课程相结合
传统的体育教育通常将体育教育与文化研究分开，两者之间几乎没有联系。事实上，我们可以改变前面教师教学的概念和背后的学生教学。例如，在乒乓球课上，老师不仅可以解释如何使用球拍使乒乓球在空中快速旋转，您还可以将此过程与流体力学和空气动力学的一些简单知识相结合。告诉学生为什么他们要在旋转时移动。当轨道不旋转时，它与轨道偏离很大。在讲解跑步和跳跃的内容时，可以将生物课的人体组织结构插入其中。通过这种方式，在体育教学过程中，学生可以加深和理解文化课程的知识，达到一石两鸟的效果。
（四）加强教师素质建设
注重创新体育教学模式，首先对教师提出了新的要求。在新时期，教师必须不断完善和发展自己，提高自己的职业素养，树立良好的精神面貌，树立良好的学生榜样。另外，根据国家发展教育的要求，高中体育应以高中生身体器官的发展和心理素质为基础。教师必须牢牢把握学生的特点，采取相应措施，促进学生的健康成长，从而显著提高学生的身体素质。重视体育教学体系的创新。因此，我们必须加强体育教育的创新意识，而不是简单地重复培训科目。
（五）高中教师重视高中体育的创新
在体育节目的基础上创新，改革新课程的目标，提高运动训练和学习的能力。
例如，在高中教师的课堂教学中，每天早上与全班同学一起进行体育运动。通过教师的驾驭，学生拉近距离，促进学生体育精神的发展，提高学生的素质。
（六）多媒体教学
21世纪是一种快速发展的多媒体技术，逐渐在各级社会生活中发挥着巨大的作用。多媒体与体育教育的结合，有效地提高了传统教学的枯燥程度，增强了学生的积极性和积极意识。
例如，在短跑、长跑、跳高、跳远等训练过程中，教师可以结合相关视频向学生播放体育电影，传播体育精神，也会有一种光荣的人性化精神，这就是竞技体育的精神。
（七）实施多种教学模式
在传统的教学模式中，教学模式单一、过于单调，导致学生的逆反心理，甚至觉得体育教育毫无意义。在这方面，笔者认为，在体育教学过程中，应该从教学的多个方面着眼于一个项目。
这样不仅可以锻炼学生积极合作的精神，锻炼学生的竞争紧张感，而且可以有效地提高学生的体育兴趣，全面提高学生的身体素质、心理素质和道德修养。
（八）双向互动教育
在体育教育中，体育教育是教师和学生之间的双向互动。因此，教师应认真观察学生的表现，了解学生心理素质的发展，并采取有效措施合理引导他们。在高中体育教育过程中，一些学生非常活跃，有些学生感到厌倦和厌倦。只要老师发现这种现象，就有必要调查原因，加深学生的内心，挖掘学生的真实思想。然后以积极的态度与学生沟通，不要盲目批评，教师应该以朋友的方式与学生沟通。
（九）加强体育项目的优化
实现高校体育教学模式的创新，做好体育项目的优化。体育项目的选择应与党的政策相结合，因为党和国家高度重视高中生的身体素质，提出培养中华民族后代创新能力和创业精神的要求。高中体育应面向全体学生，根据高中生的特点开展相应的体育活动。在教学项目的选择和优化方面，我们主要侧重于基础体育理论和基本技能的教学，为高中生未来继续发展体育活动奠定了良好的基础。
通过建立科学合理的人才分配制度，以提高高中体育教师地位为重点的学校，可以为高中体育教师提供进步和奋斗目标的机会。另外，要掌握学校教师工资相对公平的原则。高中体育教师的工资水平仍然处于低水平状态，这也是他们丧失工作积极性的重要因素。
四、结束语
首先，在当前形势下，有必要对中学体育进行教学，然后分析传统中学体育教学中存在的问题，并对高中体育活动提出一些思路和具体思路。总之，在目前的新标准的前提下，利用社会资源与现代体育教学和文化课学习，利用新的高中体育模式，动员年轻人学习的主动性，不仅可以提高学生的身体素质。同时提高质量，使他们得到全面的发展。针对高中体育教学存在的不足，提出了相应的对策，认为应创新教学方案，创新教学模式，将游戏和多媒体引入教学。从多方面、多角度培养学生的身体素质、道德素质、心理素质和智力，可以有效地实现新课程标准创新改革的目标。只有这样，才能保证学生全面，全面地提高体育学习水平。
参考文献：
[1]王雷.高中体育教学的创新性改革模式探讨[J].北京电力高等专科学校学报（社会科学版），2011（4）.
[2]张勇.高中体育教学创新模式探索[J].成功（教育），2010（11）：68.
[3]刘文贵.高中体育教学创新模式研究[J].快乐阅读，2012（15）：31-32.学版.
[4]罗小安.浅析高中体育课的创新教学[J].教育教学论坛，2012（6）.
[5]周川海.关于加强青少年体育训练的对策和建议[J].文体资讯，2009（6）.
[6]王雷.高中体育教学的创新性改革模式探讨[J].北京电力高等专科学校学报（社会科学版），2011（4）.
[7]施雪梅.高中体育教学中创新意识的培养[J].民营科技，2010（05）.
[8]张军委.在高中体育教学中培养学生的创新能力[J].文理导航（下旬），2010（06）.
[9]林丽楠.体育教学现状及改革管见[J].体育世界，2006（2）.
[10]李海东.浅谈高中体育教学困境及其解决措施[J].绥化学院学报，2012（05）.
关键词：中学体育;教学;创新
一、前言
在高中新课程改革不断深化和发展的过程中，解放传统教学模式，努力创新是一种趋势。高中体育教学也不例外，努力提高高中学生的质量，培养他们的团队精神，高中体育教学模式是教师，教学乏味，难以取得良好的教学效果，不利于学生综合素质的发展。在当前形势下是非常必要的。体育教育的最终教学目标是改善学生的身心健康。随着中国进一步的改革和深化，我国教育教学创新的步伐越来创新，是现代化教学需要解决的问题。作者认为T：高中教师必须积极响应号召，根据实际的教学，在教学的发展中，加快教学改革步伐，进一步提高学生的身心健康，提出了相应的政策建议。
二、传统高中体育教学模式存在的问题
如今，在国际环境中，各国体育日益凸显一个国家的综合实力。中华儿童需要大力弘扬中华民族自强不息的体育精神，努力提高自身素质。我们必须坚信，以“健康第一”为主导的高中体育必将使国家在未来繁荣昌盛。鉴于高校体育与管理的现状，有必要实现自身的不足，以便在新的历史时期取得前所未有的突破。只有澄清高中体育中存在的问题，才能进一步寻求发展机会。在高中教学中，仍然存在许多问题。在这方面，对以下几个方面的描述。
（一）不能有效地发展学生的心理
虽然表面上是高中学生的教育教学目标，但明确指出中学教学的基本目标，在对大学生身体素质的锻炼不多，但他们的智力发展非常重要。在这个过程中，许多学生的课外体育锻炼受到体育实践的影响。
（二）运动模式不当
根据新课程的教学目标，体育作为一种体育教育必须实现创新。但从当前教学来看，运动模式不当。经过师生的运动模拟，而不是根据学生的身体素质的相应移动描述。
（三）忽视体育专业学生的心理问题
田径训练、教师集中培训，没有发展智力的提高。例如400米短跑，教师在教学过程中，只强调自己的能力，呼吸均匀，速度，时间和标准不符合学生的观点，忽视了学生的问题。对于年轻人来说，体育教育和课程学习并没有得到很好的协调。在体育教育过程中，学生心理素质的培养被忽视，是培养青少年身心健康的重要途径。但是，长期以来，中学一直关注学生的培养过程，忽视了学生精神的发展。学生身体素质的培养与学生的心理发展并不完全相结合。
高中阶段是智力和身体器官发育的黄金时期，暴露量很大。除了体育锻炼外，还有许多需要研究的文化科目。如何处理体育锻炼与学习之间的关系是一个需要考虑的问题。然而，许多高中生不能很好地处理这个问题，特别是在高中三年级的学生中，因为学生们都急于参加高考，害怕耽误宝贵的学习时间。高中体育不仅可以提高青少年的体质，还可以提高青少年体育锻炼过程中的心理素质和体育精神。传统的体育教育并没有将两者结合起来。要在中学实施创新的体育教学模式，必须在这方面加以改进。
（四）体育训练项目布局不合理
体育是体育教育的重要组成部分，对如何有效开展体育训练课程布局具有重要意义。对于高中生的体育训练，经过长期的发展，体育训练的规模已经达到一定程度，甚至培训计划的基础设施也超过了经济发展水平。但是，从整体体育教学效果的分析来看，它还比较落后，因为高中体育训练计划比较简单，对学生来说似乎很无聊。结果，学生厌倦了运动。
（五）没有满足教师的经济收入
心理学指出，人类动机的根本来源是满足自己的需要。满足体育教师的经济收入是提高教师积极性的重要途径。目前，隨着市场经济的日益活跃，高校体育教师的社会地位尚未得到认可，不能得到社会的尊重。另外，体育教师的期望远远高于实际收入，使他们无法埋头，最终导致高中体育研究和教学效果的下降。
（六）没有处理学生的学习和运动
由于多年来应试教育的影响，无论是老师还是学生自己的父母，也很重视文化课而忽视了体育锻炼，在实践中，学生有很多的时间和精力在他们的文化课上，花费学生大量的时间和精力，在高考学年取消体育课，实际上，这是非常错误的。
（七）高中体育教学模式内容传统
老套过时的使得学生热情不充分：高中体育的内容通常是由跑、跳、玩一些游戏组成的，尤其是这些活动学生都非常熟悉。现在的年轻人对新事物很敏感，为了充分调动学生的积极性，要大大改变我们今天的教学内容，创新教学方法。
（八）体育课课时不足以及学生主动性不足
受高考影响，高中往往将文化课的课时安排得满满当当，而体育课的课时却十分少，体育锻炼是需要时间的，否则体育课堂开始时热身结束后便没有多少课堂时间了，谈何体育教学。并且在高中，文化课占用体育课时的现象，也是层出不穷的，高中学生学习时间紧张，并没有多么宽裕的休息时间，因此能够充分安排锻炼的时间就十分稀少，若连稀少的体育课时也被占用，那么学生的体质如何得到提高？如何培养德智体美劳全美发展的素质型人才？其次，因为学习压力的影响，许多学生不得不为了提高文化成绩而拼命学习，往往自己就不重视体育锻炼，忽视身体健康，从而导致参与体育课堂的积极性降低，如果连学生自身对体育锻炼的兴趣都丧失了，那么在如何增加课时也是无济于事的，达不到理想效果。因此，高中体育教学中课时及学生主动性的问题也是急需解决的。
三、关于发展中学体育创新教学模式的思考
（一）改革当前高中体育教学计划
体育活动的顺利开展是中学体育活动顺利发展的基础。在新一轮的高中体育教学中，学生的文化课程学习和体育锻炼必须处于同等重要的地位。在满足高中体育新课程标准的前提下，通过体育锻炼，提高年轻人的身心素质，使他们有更多的精力和锻炼。在学习文化课程的时候，两者之间的关系实际上是相辅相成的。 （二）高中體育与多媒体技术的结合
随着科学技术的飞速发展，各种多媒体技术已经存在于我们日常生活的各个方面。它们不仅给我们带来精神上的愉悦，而且深刻地改变和影响着我们的日常学习和生活方式。青少年对新事物非常感兴趣。如果我们能够将当前丰富的多媒体技术整合到我们的日常生活中为学生提供开放，创新的高中体育平台，将大大提高学生的学习积极性和积极性，取得意想不到的教学效果。
（三）高中体育与文化课程相结合
传统的体育教育通常将体育教育与文化研究分开，两者之间几乎没有联系。事实上，我们可以改变前面教师教学的概念和背后的学生教学。例如，在乒乓球课上，老师不仅可以解释如何使用球拍使乒乓球在空中快速旋转，您还可以将此过程与流体力学和空气动力学的一些简单知识相结合。告诉学生为什么他们要在旋转时移动。当轨道不旋转时，它与轨道偏离很大。在讲解跑步和跳跃的内容时，可以将生物课的人体组织结构插入其中。通过这种方式，在体育教学过程中，学生可以加深和理解文化课程的知识，达到一石两鸟的效果。
（四）加强教师素质建设
注重创新体育教学模式，首先对教师提出了新的要求。在新时期，教师必须不断完善和发展自己，提高自己的职业素养，树立良好的精神面貌，树立良好的学生榜样。另外，根据国家发展教育的要求，高中体育应以高中生身体器官的发展和心理素质为基础。教师必须牢牢把握学生的特点，采取相应措施，促进学生的健康成长，从而显著提高学生的身体素质。重视体育教学体系的创新。因此，我们必须加强体育教育的创新意识，而不是简单地重复培训科目。
（五）高中教师重视高中体育的创新
在体育节目的基础上创新，改革新课程的目标，提高运动训练和学习的能力。
例如，在高中教师的课堂教学中，每天早上与全班同学一起进行体育运动。通过教师的驾驭，学生拉近距离，促进学生体育精神的发展，提高学生的素质。
（六）多媒体教学
21世纪是一种快速发展的多媒体技术，逐渐在各级社会生活中发挥着巨大的作用。多媒体与体育教育的结合，有效地提高了传统教学的枯燥程度，增强了学生的积极性和积极意识。
例如，在短跑、长跑、跳高、跳远等训练过程中，教师可以结合相关视频向学生播放体育电影，传播体育精神，也会有一种光荣的人性化精神，这就是竞技体育的精神。
（七）实施多种教学模式
在传统的教学模式中，教学模式单一、过于单调，导致学生的逆反心理，甚至觉得体育教育毫无意义。在这方面，笔者认为，在体育教学过程中，应该从教学的多个方面着眼于一个项目。
这样不仅可以锻炼学生积极合作的精神，锻炼学生的竞争紧张感，而且可以有效地提高学生的体育兴趣，全面提高学生的身体素质、心理素质和道德修养。
（八）双向互动教育
在体育教育中，体育教育是教师和学生之间的双向互动。因此，教师应认真观察学生的表现，了解学生心理素质的发展，并采取有效措施合理引导他们。在高中体育教育过程中，一些学生非常活跃，有些学生感到厌倦和厌倦。只要老师发现这种现象，就有必要调查原因，加深学生的内心，挖掘学生的真实思想。然后以积极的态度与学生沟通，不要盲目批评，教师应该以朋友的方式与学生沟通。
（九）加强体育项目的优化
实现高校体育教学模式的创新，做好体育项目的优化。体育项目的选择应与党的政策相结合，因为党和国家高度重视高中生的身体素质，提出培养中华民族后代创新能力和创业精神的要求。高中体育应面向全体学生，根据高中生的特点开展相应的体育活动。在教学项目的选择和优化方面，我们主要侧重于基础体育理论和基本技能的教学，为高中生未来继续发展体育活动奠定了良好的基础。
通过建立科学合理的人才分配制度，以提高高中体育教师地位为重点的学校，可以为高中体育教师提供进步和奋斗目标的机会。另外，要掌握学校教师工资相对公平的原则。高中体育教师的工资水平仍然处于低水平状态，这也是他们丧失工作积极性的重要因素。
四、结束语
首先，在当前形势下，有必要对中学体育进行教学，然后分析传统中学体育教学中存在的问题，并对高中体育活动提出一些思路和具体思路。总之，在目前的新标准的前提下，利用社会资源与现代体育教学和文化课学习，利用新的高中体育模式，动员年轻人学习的主动性，不仅可以提高学生的身体素质。同时提高质量，使他们得到全面的发展。针对高中体育教学存在的不足，提出了相应的对策，认为应创新教学方案，创新教学模式，将游戏和多媒体引入教学。从多方面、多角度培养学生的身体素质、道德素质、心理素质和智力，可以有效地实现新课程标准创新改革的目标。只有这样，才能保证学生全面，全面地提高体育学习水平。
参考文献：
[1]王雷.高中体育教学的创新性改革模式探讨[J].北京电力高等专科学校学报（社会科学版），2011（4）.
[2]张勇.高中体育教学创新模式探索[J].成功（教育），2010（11）：68.
[3]刘文贵.高中体育教学创新模式研究[J].快乐阅读，2012（15）：31-32.学版.
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[5]周川海.关于加强青少年体育训练的对策和建议[J].文体资讯，2009（6）.
[6]王雷.高中体育教学的创新性改革模式探讨[J].北京电力高等专科学校学报（社会科学版），2011（4）.
[7]施雪梅.高中体育教学中创新意识的培养[J].民营科技，2010（05）.
[8]张军委.在高中体育教学中培养学生的创新能力[J].文理导航（下旬），2010（06）.
[9]林丽楠.体育教学现状及改革管见[J].体育世界，2006（2）.
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