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必须改革课堂教学中教师始终"讲"、学生被动"听"的局面,充分相信学生,把学习的主动权交给学生,充分调动学生的学习积极性。教学设计是一门艺术,进行小学数学教学设计,能充分地体现教学设计者的智慧。遵循一定的教育教学规律,融入设计者诸多的个人经验,并根据教材和学生的特点进行再创造,巧妙运用教学设计的策略。