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【摘要】对于初中英语课堂教学工作的落实而言，切实提升教学有效性是比较重要的一个方面，这也就需要重点从各个方面进行不断完善和探究，切实保障初中英语课堂教学能够发挥出最佳效能，本文就重点围绕着这一目的，从课堂预习、把握教材以及听说读写融合训练三个方面进行了简要的分析和论述，希望具备一定借鉴作用。
【关键词】初中英语 课堂教学 有效性 措施
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）32-0113-02
引言
在初中教学过程中，英语教学可以说是一个重点，也是难点，如何切实提高初中英语教学水平也就成为了很多初中英语教师需要攻克的难题，结合初中英语课堂教学有效性的提升而言，其不仅仅涉及到了教师方面的相关工作，还需要从学生角度进行有效探索，促使初中学生同样也能够积极融入到相应初中英语课堂教学中去，保障初中英语课堂教学能够发挥出较强效能，全过程以及全方位的优化提高是重要内容所在。
1.注重课堂预习
对于初中英语课堂教学效率的有效提升而言，应该首先从课堂预习入手进行高度重视，这种课堂预习主要就是为了促使学生能够首先明确初中英语课堂教学的主要目标和内容，如此也就能够促使其后续相关课堂教学具备理想的流畅性效果。为了提升课堂预习效果，不仅仅要提升对于这种预习环节的重视程度，还需要重点加强强制化以及高效化的处理，促使其课堂预习能够发挥出较强的能动性效果，并且结合学生的不同特点进行分析，保障课堂预习能够发挥出较强效能。
初中英语课堂预习还应该重点加强对于导学案的有效设计应用，导学案的设计应该促使其具备理想的实效性，能够切实做到具体问题具体分析，保障其和学生的实际教学状况相匹配，进而也就能够充分提升后续班级教学效果，在了解具体学情的基础上进行设计，提升其针对性效果。当然，导学案的设计还需要基于相关问题进行有效处理，这种基于问题的导学案设计才能够有效提升其最终应用实效性，也有助于后续课堂教学中解决学生面临的具体问题，有效帮助学生掌握相关知识要点。
2.合理应用教材
对于初中英语教材进行合理应用同样也是比较重要的一个方面，这种教材方面的有效应用同样也能够较好提升其课堂教学效率，促使其相关教学工作能够更为高效合理。教材作为课堂教学工作的基本参考材料，必须要引起英语教师的高度重视，能够促使其对于教材中涉及到的所有内容做到了如指掌，进而才能够较好明确其基本教学意图，保障后续课堂教学中具备理想的针对性，对于课堂教學效率的提升也是比较有效的。当然，对于教材的有效应用也并不是说完全依托相关教材进行处理，还需要重点结合自身实际状况进行有效补充和修改，促使教材内容和相应自身班级实际状况进行有机结合，如此也就能够最终保障相应初中英语课堂教学工作发挥出较强效能，并且还需要着眼于调动学生的学习积极性进行探索，促使学生能够有效参与到课堂教学过程中去，如此也就能够提升初中英语课堂教学的有效性。
3.注重听说读写融合训练
对于初中英语课堂教学有效性的提升而言，还需要重点着眼于各个方面进行训练，听说读写各个方面的能力都需要进行培养，注重学生英语能力的多方面发展。具体到听方面的训练而言，应该尽可能要求老师能够采用英语教学，增加学生课堂中听英语的机会，并且借助于多种形式的发音训练进行指导，促使学生能够具备理想的听力；对于学生说的能力培养而言，其主要就是要求学生能够敢说，多说，在课堂教学过程中，鼓励学生多发言，并且有效借助于对话、唱英文歌、情境模拟等多种方式来引导学生使用英语进行表达，并且不断加强语言训练，如此也就能够有效提升相应英语课堂教学的目的性；读的能力训练则主要是要求学生能够多读英文文章，在课堂教学中可以较好引入一些课外材料，尤其是对于英文报纸的阅读引入，更是应该引导学生自行阅读，并且逐步提升其阅读表达能力；写的能力训练则主要是要求学生多写，可以采用写英语日记等方式进行锻炼，并且能够促使其相应写作内容得到较好评阅，分析其中问题，逐步提升其写作能力。
4.结束语
综上所述，对于初中英语课堂教学有效性的提升而言，重点加强对于各个环节的充分研究是必不可少的，这也就要求其能够从课堂预习、把握教材以及听说读写融合训练等进行有效渗透，切实保障相应课堂教学发挥理想效能。
参考文献：
[1]叶晓燕.试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].海外英语，2011，（02）：69+76.
[2]徐雯.对初中英语课堂教学的有效性的探讨[J].海外英语，2010，（05）：104+107.
[3]易梅娣.浅谈新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略[J].教育导刊，2010，（02）：85-87.
【关键词】初中英语 课堂教学 有效性 措施
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）32-0113-02
引言
在初中教学过程中，英语教学可以说是一个重点，也是难点，如何切实提高初中英语教学水平也就成为了很多初中英语教师需要攻克的难题，结合初中英语课堂教学有效性的提升而言，其不仅仅涉及到了教师方面的相关工作，还需要从学生角度进行有效探索，促使初中学生同样也能够积极融入到相应初中英语课堂教学中去，保障初中英语课堂教学能够发挥出较强效能，全过程以及全方位的优化提高是重要内容所在。
1.注重课堂预习
对于初中英语课堂教学效率的有效提升而言，应该首先从课堂预习入手进行高度重视，这种课堂预习主要就是为了促使学生能够首先明确初中英语课堂教学的主要目标和内容，如此也就能够促使其后续相关课堂教学具备理想的流畅性效果。为了提升课堂预习效果，不仅仅要提升对于这种预习环节的重视程度，还需要重点加强强制化以及高效化的处理，促使其课堂预习能够发挥出较强的能动性效果，并且结合学生的不同特点进行分析，保障课堂预习能够发挥出较强效能。
初中英语课堂预习还应该重点加强对于导学案的有效设计应用，导学案的设计应该促使其具备理想的实效性，能够切实做到具体问题具体分析，保障其和学生的实际教学状况相匹配，进而也就能够充分提升后续班级教学效果，在了解具体学情的基础上进行设计，提升其针对性效果。当然，导学案的设计还需要基于相关问题进行有效处理，这种基于问题的导学案设计才能够有效提升其最终应用实效性，也有助于后续课堂教学中解决学生面临的具体问题，有效帮助学生掌握相关知识要点。
2.合理应用教材
对于初中英语教材进行合理应用同样也是比较重要的一个方面，这种教材方面的有效应用同样也能够较好提升其课堂教学效率，促使其相关教学工作能够更为高效合理。教材作为课堂教学工作的基本参考材料，必须要引起英语教师的高度重视，能够促使其对于教材中涉及到的所有内容做到了如指掌，进而才能够较好明确其基本教学意图，保障后续课堂教学中具备理想的针对性，对于课堂教學效率的提升也是比较有效的。当然，对于教材的有效应用也并不是说完全依托相关教材进行处理，还需要重点结合自身实际状况进行有效补充和修改，促使教材内容和相应自身班级实际状况进行有机结合，如此也就能够最终保障相应初中英语课堂教学工作发挥出较强效能，并且还需要着眼于调动学生的学习积极性进行探索，促使学生能够有效参与到课堂教学过程中去，如此也就能够提升初中英语课堂教学的有效性。
3.注重听说读写融合训练
对于初中英语课堂教学有效性的提升而言，还需要重点着眼于各个方面进行训练，听说读写各个方面的能力都需要进行培养，注重学生英语能力的多方面发展。具体到听方面的训练而言，应该尽可能要求老师能够采用英语教学，增加学生课堂中听英语的机会，并且借助于多种形式的发音训练进行指导，促使学生能够具备理想的听力；对于学生说的能力培养而言，其主要就是要求学生能够敢说，多说，在课堂教学过程中，鼓励学生多发言，并且有效借助于对话、唱英文歌、情境模拟等多种方式来引导学生使用英语进行表达，并且不断加强语言训练，如此也就能够有效提升相应英语课堂教学的目的性；读的能力训练则主要是要求学生能够多读英文文章，在课堂教学中可以较好引入一些课外材料，尤其是对于英文报纸的阅读引入，更是应该引导学生自行阅读，并且逐步提升其阅读表达能力；写的能力训练则主要是要求学生多写，可以采用写英语日记等方式进行锻炼，并且能够促使其相应写作内容得到较好评阅，分析其中问题，逐步提升其写作能力。
4.结束语
综上所述，对于初中英语课堂教学有效性的提升而言，重点加强对于各个环节的充分研究是必不可少的，这也就要求其能够从课堂预习、把握教材以及听说读写融合训练等进行有效渗透，切实保障相应课堂教学发挥理想效能。
参考文献：
[1]叶晓燕.试析新课改下如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].海外英语，2011，（02）：69+76.
[2]徐雯.对初中英语课堂教学的有效性的探讨[J].海外英语，2010，（05）：104+107.
[3]易梅娣.浅谈新课程下提高初中英语课堂教学有效性的策略[J].教育导刊，2010，（02）：85-87.