高中数学“处方式”分层教学的初步探究

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针对我国现有分层教学中的一些问题,提出了一种通过诊断学生数学学科能力,开出处方的方法,然后根据处方确定学生分层,再进行"走班制"的分层教学,称之为"处方式"分层教学。
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