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摘要：随着社会的发展，我国教学制度逐渐完善，当前在中学教育工作中也更加注重采用现代化的教学理念以及教学手段进行授课，这就要求教师能够在实际的教学工作中注重创新，实现在教育学生的过程中培养其形成正确的“三观”。创新是提升教学质量、促进学生全面发展的前提和保障，在中学教育工作中教师和相关管理人员一定要具备一种创新意识，顺应社会的发展，及时的采用创新性的教学理念进行授课，为学生营造良好的学习氛围。因此，本文将围绕创新发展理念下的中学教育教学管理为主题来展开分析，再提出促进在创新发展理念下中学教育与教学管理工作顺利开展的可行性对策。
关键词：创新发展理念;中学教育;教学管理
一、针对于坚持遵循以人为本的中学教育教学管理的分析
在社会不断发展的背景下，当前中学教育教学管理应当坚持遵循创新发展理念，实现以人为本来进行开展教学工作。教师和学生是学校教育和教学主要对象，所以要想显著的提升教学水平离不开教师和学生的共同努力。在学校教育教学管理中一定要坚持遵循以人为本的理念，注重在教学管理工作中体现出学生的主体地位，一切以学生为主体开展教学工作。与此同时，也要尊重教师的主导地位，这就要求在教学教育管理工作中不仅要做到管理人，同时也要学会善于倾听，倾听建议是促进管理工作顺利开展的前提，也是确保教师和学生个人权益的保障，这就需要学校中的相关管理人员应当制定相关管理制度[1]。需要注意的是，在制定管理制度的同时要积极的听取和考虑教师和学生的个性化建议，促使制定的管理制度能够有效的落实。学校教育的根本目的和任务是为了给我国输出更多专业性技能较强、综合素质较高的优秀人才，推动我国社会经济的发展。这就需要坚持以学校及及学生的实际情况为出发点，采用适应当前社会发展的教学规律，要具有长远的眼光，积极的制定教育教学管理策略，从而处理教学管理中存在的各种问题，落实提升教学工作的总体质量。
二、针对于正确梳理中学教育当中各管理之间关系的分析
正确的梳理学校相关部门之间的关系以及管理职责将会促进决策制定以及实施更加具有针对性和专业性，学校教育教学管理工作其实是一个制定制度、实施制度的过程，这就需要将制定制度以及实施制度的相关部门之间存在的关系进行有效的梳理，实现统一思想，促进各项工作的顺利开展。与此同时，还需要采取有效的措施与有效的梳理创新发展和传统常规两者之间存在的关系。在社会不断发展的背景下，当前教学环境以及教学条件都存在着改变和优化，并且每个学校还具有自身的教学特色。在经过长期实践，每个学校都形成了是符合自身发展特点的教育教学管理形式[2]。但是不可否认，部分学校中所采用的教育教学管理形势依然存在着传统落后的现象，不能够顺应社会的发展，跟上社會发展的潮流。但是我们也不能对传统的教育教学模式完全否定，要提取其中具有传承性的部分，同时融合新时代的创新成分，实现将当前社会中全新的教育教学理念以及管理形式和以往的教学管理环境相互融合，最大限度的提升学校教育教学管理的质量和效率。
三、针对于建设创新性教师团队促进中学教学管理的分析
创新发展理念下的中学教育教学管理工作需要教师自身具备专业性技能以及综合素质，所以要促进师资队伍的创新性建设的开展。因为教师是教育教学管理的参与者以及指导者，教师自身教育教学理念的更新和优化对促进各项教学工作开展是具有深远影响的，这就要求教师能够跟上社会发展的潮流，不断的更新和完善自身的教育思想。但是不可否认，当前由于部分老教师受到传统应试教育的影响较为深远，一时很难接受全新的教学理念，这就需要学校中的相关管理人员要对其进行加以引导和帮助，促使老一辈的教师了解到创新教学理念的价值和作用，从而突破自身的传统意识，实现在教学工作中为学生提供专业化的教学[3]。与此同时，教师在教学工作中还要最大限度的体现出学生的主体地位，关注学生的个性发展以及健康成长，要注重在各个教学环节中培养学生形成良好的核心素养。在创新发展理念背景下，教师和学生之间的关系是相互引导和帮助的，教师应发挥出自身的引导和辅助作用，主动地帮助和鼓励学生探索各种专业性知识的奥秘，让学生具备一种良好的学习意识，提升自身学习的主动性。
在社会不断进步的背景下，科学技术在社会各个领域中有着广泛的应用空间，创新发展理念下的中学教育教学管理需要采用科学技术，教师要想在教学工作中显著的提升教育教学管理质量，就需要提升自身的教育能力，在实际的教学工作中应当积极的采用现代化的教学设备以及其他具有针对性的教学工具辅助教学，提升自身的现代化教育技能，学校也要为教师开展专业化的培训工作，让教师的专业知识更加扎实和全面[4]。作为一名合格的中学教师和管理人员，要明确学生自身的主体地位，并且在教学工作中，教师也应当积极地参与到学生群体中，和学生一起共同研究讨论问题，通过这种手段加强沟通交流，促进形成良好的师生关系，为落实培养学生形成自主学习意识，显著的提升教育教学管理效果提供保障基础。
总结：通过上述问题分析，我们充分的意识到积极采用创新发展理念来开展中学教育教学管理的重要性和必要性。创新是促进我国教育事业长远发展的动力，中学教育中的相关管理人员和教师要想显著的提升教育质量以及管理水平，就一定要坚持遵循创新发展的基本理念，实现在中学日常教育和管理工作中坚持遵循以人为本、正确的梳理中学教育各管理之间的关系以及建立创新型教师团队，通过这种手段来为学生营造一种专业化、现代化的学习氛围，为促进学生的全面发展以及教学质量的显著提升奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]张爱华，孙文静.浅析素质教育理念下中学教育与管理[J].中国校外教育，2015（2）.
[2]王大位.现行初中学校管理模式及其改进探析[J].学周刊，2016（6）.
[3]何守刚.新课改背景下中学教育教学管理改革策略研究[J]课程教育研究，2017（32）：5-6
[4]刘德良.创新发展理念下的中学教育教学管理[J]林区教学，2018，260（11）：121-122
关键词：创新发展理念;中学教育;教学管理
一、针对于坚持遵循以人为本的中学教育教学管理的分析
在社会不断发展的背景下，当前中学教育教学管理应当坚持遵循创新发展理念，实现以人为本来进行开展教学工作。教师和学生是学校教育和教学主要对象，所以要想显著的提升教学水平离不开教师和学生的共同努力。在学校教育教学管理中一定要坚持遵循以人为本的理念，注重在教学管理工作中体现出学生的主体地位，一切以学生为主体开展教学工作。与此同时，也要尊重教师的主导地位，这就要求在教学教育管理工作中不仅要做到管理人，同时也要学会善于倾听，倾听建议是促进管理工作顺利开展的前提，也是确保教师和学生个人权益的保障，这就需要学校中的相关管理人员应当制定相关管理制度[1]。需要注意的是，在制定管理制度的同时要积极的听取和考虑教师和学生的个性化建议，促使制定的管理制度能够有效的落实。学校教育的根本目的和任务是为了给我国输出更多专业性技能较强、综合素质较高的优秀人才，推动我国社会经济的发展。这就需要坚持以学校及及学生的实际情况为出发点，采用适应当前社会发展的教学规律，要具有长远的眼光，积极的制定教育教学管理策略，从而处理教学管理中存在的各种问题，落实提升教学工作的总体质量。
二、针对于正确梳理中学教育当中各管理之间关系的分析
正确的梳理学校相关部门之间的关系以及管理职责将会促进决策制定以及实施更加具有针对性和专业性，学校教育教学管理工作其实是一个制定制度、实施制度的过程，这就需要将制定制度以及实施制度的相关部门之间存在的关系进行有效的梳理，实现统一思想，促进各项工作的顺利开展。与此同时，还需要采取有效的措施与有效的梳理创新发展和传统常规两者之间存在的关系。在社会不断发展的背景下，当前教学环境以及教学条件都存在着改变和优化，并且每个学校还具有自身的教学特色。在经过长期实践，每个学校都形成了是符合自身发展特点的教育教学管理形式[2]。但是不可否认，部分学校中所采用的教育教学管理形势依然存在着传统落后的现象，不能够顺应社会的发展，跟上社會发展的潮流。但是我们也不能对传统的教育教学模式完全否定，要提取其中具有传承性的部分，同时融合新时代的创新成分，实现将当前社会中全新的教育教学理念以及管理形式和以往的教学管理环境相互融合，最大限度的提升学校教育教学管理的质量和效率。
三、针对于建设创新性教师团队促进中学教学管理的分析
创新发展理念下的中学教育教学管理工作需要教师自身具备专业性技能以及综合素质，所以要促进师资队伍的创新性建设的开展。因为教师是教育教学管理的参与者以及指导者，教师自身教育教学理念的更新和优化对促进各项教学工作开展是具有深远影响的，这就要求教师能够跟上社会发展的潮流，不断的更新和完善自身的教育思想。但是不可否认，当前由于部分老教师受到传统应试教育的影响较为深远，一时很难接受全新的教学理念，这就需要学校中的相关管理人员要对其进行加以引导和帮助，促使老一辈的教师了解到创新教学理念的价值和作用，从而突破自身的传统意识，实现在教学工作中为学生提供专业化的教学[3]。与此同时，教师在教学工作中还要最大限度的体现出学生的主体地位，关注学生的个性发展以及健康成长，要注重在各个教学环节中培养学生形成良好的核心素养。在创新发展理念背景下，教师和学生之间的关系是相互引导和帮助的，教师应发挥出自身的引导和辅助作用，主动地帮助和鼓励学生探索各种专业性知识的奥秘，让学生具备一种良好的学习意识，提升自身学习的主动性。
在社会不断进步的背景下，科学技术在社会各个领域中有着广泛的应用空间，创新发展理念下的中学教育教学管理需要采用科学技术，教师要想在教学工作中显著的提升教育教学管理质量，就需要提升自身的教育能力，在实际的教学工作中应当积极的采用现代化的教学设备以及其他具有针对性的教学工具辅助教学，提升自身的现代化教育技能，学校也要为教师开展专业化的培训工作，让教师的专业知识更加扎实和全面[4]。作为一名合格的中学教师和管理人员，要明确学生自身的主体地位，并且在教学工作中，教师也应当积极地参与到学生群体中，和学生一起共同研究讨论问题，通过这种手段加强沟通交流，促进形成良好的师生关系，为落实培养学生形成自主学习意识，显著的提升教育教学管理效果提供保障基础。
总结：通过上述问题分析，我们充分的意识到积极采用创新发展理念来开展中学教育教学管理的重要性和必要性。创新是促进我国教育事业长远发展的动力，中学教育中的相关管理人员和教师要想显著的提升教育质量以及管理水平，就一定要坚持遵循创新发展的基本理念，实现在中学日常教育和管理工作中坚持遵循以人为本、正确的梳理中学教育各管理之间的关系以及建立创新型教师团队，通过这种手段来为学生营造一种专业化、现代化的学习氛围，为促进学生的全面发展以及教学质量的显著提升奠定坚实的基础。
参考文献：
[1]张爱华，孙文静.浅析素质教育理念下中学教育与管理[J].中国校外教育，2015（2）.
[2]王大位.现行初中学校管理模式及其改进探析[J].学周刊，2016（6）.
[3]何守刚.新课改背景下中学教育教学管理改革策略研究[J]课程教育研究，2017（32）：5-6
[4]刘德良.创新发展理念下的中学教育教学管理[J]林区教学，2018，260（11）：121-122