【摘 要】
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乡村教育是乡村振兴的重要基石,而乡村幼儿教育作为乡村教育的基础阶段,其课程质量对乡村幼儿教育乃至中国社会的发展有长足而深远的影响。从生态学的视角构建乡村幼儿园园本
【机 构】
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湖南人文科技学院教育学院,湖南人文科技学院质量监控与发展规划处,湖南省娄底市万宝镇金贝贝幼儿园
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划2016年度学前教育研究专项立项课题“农村幼儿园园本特色课程资源的开发与利用”(编号XJK16BXQ05)的研究成果
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乡村教育是乡村振兴的重要基石,而乡村幼儿教育作为乡村教育的基础阶段,其课程质量对乡村幼儿教育乃至中国社会的发展有长足而深远的影响。从生态学的视角构建乡村幼儿园园本课程,应把每一个乡村幼儿及其所在的幼儿园都视为一个独特的有机系统,在此基础上构建富有乡村特色的生活化的园本课程,并注重课程目标的生命化、系统化,课程内容的本土化、整合化,课程实施的生活化、游戏化,课程评价的多元化、过程化。利用系统的整体提升功能和边缘正向功能,有助于在园本课程开发与实施中促进乡村幼儿、教师和家长等各方面提升。
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