【摘 要】
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听力是学生语言输入能力强化的有效方式,而充足的词汇是学生听力能力强化的前提条件,在帮助学生正确理解听力材料的同时,还有利于学生英语核心素养的培育.对此,本文在分析高
【机 构】
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贵州省毕节市大方县第一中学 贵州毕节551700
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听力是学生语言输入能力强化的有效方式,而充足的词汇是学生听力能力强化的前提条件,在帮助学生正确理解听力材料的同时,还有利于学生英语核心素养的培育.对此,本文在分析高中英语听力词汇特点的基础上,剖析当前高中英语听力课堂中词汇教学存在的误区,并从听前、听中、听后三个阶段重点探讨高中英语听力课堂上实施词汇教学的途径,以期提高高中英语听力教学有效性,达到强化学生语言英语综合能力的效果.
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