【摘 要】
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数学图表能够统计、归纳、分析数学的问题,让数学的知识更加系统化、逻辑化,教师可通过图表的形式,帮助学生形成数学的深刻印象,将问题以简化繁形成图表的形式,去解答相应的
【机 构】
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贵州省黔南州都匀市平浪镇石龙中心学校
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数学图表能够统计、归纳、分析数学的问题,让数学的知识更加系统化、逻辑化,教师可通过图表的形式,帮助学生形成数学的深刻印象,将问题以简化繁形成图表的形式,去解答相应的问题,在图表模式下,鼓励学生独立的进行图表创作,增强学生的图表阅读能力,基于图表的阅读分析,把握数学的规律,强化数学的理解,意识到图表分析法的重要性,提高数学的教学效率。
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