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随着在线学习用户的持续增长,探究如何让用户产生并保持持续学习的意愿,提高用户的留存率成为在线学习有效开展的重要条件.本研究立足ECM视角,探讨了期望确认、学习满意度、感知有用性、好奇心、态度对在线学习者持续学习意愿的影响,利用结构方程模型分析发现:态度对持续学习意愿具有重要的影响,期望确认、学习满意度、好奇心对持续学习意愿具有一定的影响,感知有用性对持续学习意愿不产生影响.基于以上研究发现,本研究提出了增强在线学习者持续学习意愿的四个建议.