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【摘要】高校辅导员是高校进行学生思想政治教育及管理的主力力量，高校辅导员职业规划及队伍建设等工作对于学校稳定发展、学生工作、合格人才的培养有着重要的意义，因此探讨高校学生辅导员职业生涯规划有着重要的作用。本文对高校辅导员职业生涯规划的意义進行分析，并探讨高校辅导员职业生涯规划的方法及途径。
【关键词】高校；学生辅导员；职业生涯规划
随着高校招生规模的扩大、学生数量的增多等，辅导员的工作难度明显加大，辅导员地位越加重要。现代多元化社会对辅导员的队伍建设提出了更高的要求，因此做好辅导员职业规划，为辅导员个体长远发展提供有力支持有着重要的作用。对高校辅导员这职业生涯进行规划既有利于辅导员职业的从业魅力，有利于保持辅导员队伍的稳定发展，同时辅导员职业认同感增加，其能够适时调整职业心态，从而更加主动的投入工作中。
1.高校辅导员职业生涯规划意义
目前国内高校辅导员主要有兼职及专职，然而无论是何种形式，辅导员的平均职业寿命均在5年以内，时间较短，辅导员队伍不稳定，大学生接受思想政治教育的力度明显下降，不利于工作的正常维持，学校需要再次投入较大的精力、物力等招募辅导员，导致了较大的资源浪费，在高校风辅导员队伍建设中引入职业生涯规划有着显著的意义。
1.1辅导员工作理念转变
通过职业生涯规划，高校辅导员能够明确自身未来发展，并为之努力，不断学习及完善自己，而这必然引起其工作理念的更新，教育理念、管理理念等均可出现根本性改变；高校思想政治教育中能够将学生未来的发展及生存作为着眼点，对教育方法、教育内容等进行全面审视，从而更加符合学生实际需求，学生主体性地位凸显。
1.2为辅导员教育工作提供载体
对着对外开放的不断深入，全球经济一体化推进等，人们意识形态呈现出多元化趋势，高校学生想政治教育工作难度较大，辅导员工作难度较大。通过辅导员职业生涯规划的实施，“以人为本”思想能够更好的体现，辅导员在工作中更加的贴合学生的实际情况。辅导员为了自身更好的发展，在对学生进行教育时转变传统的灌输的教育方式，有效结合显性教育及隐性教育，实现共性教育与个性教育的统一，高校教育更加具有时效性及针对性。
1.3有助于辅导员自身素质的全面提高
辅导员通过对自身职业生涯进行规划，知识面扩展、知识结构不断完善，而职业生涯规划在实际的操作中需要其知识面广博。心理学是职业生涯规划的基础，而教育学、心理学、管理学及社会学等为其学科背景，因此通过职业生涯规划的实施，高校辅导员服务的知识结构不断完善，知识面不断扩展。
2.高校学生辅导员职业生涯规划的定位
职业生涯发展在个人的职业生活中均贯穿，个人的职业生涯发展与组织有着非常密切的内在联系，二者之间相互作用、互相依存、共同发展，因此在职业生涯发展中，个人需要不断的发挥主观能动性，自我开发意识、强化自我发展。高校辅导员职业生涯规划的定位对高校的长远发展亦有着显著的作用，因此高校需要将高校辅导员职业生涯规划作为重要的工作内容。
2.1分阶段对辅导员进行职业定位
职业准备及选择阶段：在辅导员的选拔、聘用及配置时，需要对其进行严格的考核，同时组织辅导员接受培训等，培训合格后上岗教学，重视绩效考核；辅导员早期职业生涯，在试用、考察阶段，需要对辅导员的才能等进行观察，从而帮助辅导员确立长期的职业贡献区；辅导欧元职业生涯中期阶段时，高校加强对辅导员的管理，帮助辅导员将工作中的问题作为契机，帮助辅导员度过职业懈怠期。针对辅导员不同的职业意愿、个性特点及要求等，为辅导员设置职业通道，指明达到职业生涯目标的路径，帮助辅导员制定和执行职业生涯规划。
2.2辅导员主动进行职业生涯规划，实现个人发展
辅导员首先要对自我进行正确的评价及认识，对自身潜能进行深入挖掘，根据自身性格特点、职业兴趣、能力强项、自身学习的专业知识技能等作为参考点，将自己定位在最能发挥长处的位置，从而实现自我价值的实现，树立崇高的职业理想。高校辅导员在自我挖掘、激发后，需要树立崇高的职业理想，树立正确、伟大的职业理想，在遇到挫折及困难时能够坚持成功。当前辅导员主要面临个人付出较多，然而发展受到损失两方面，辅导员定位模糊，基本学生相关问题均需要辅导员解决，然而辅导员的地位认同感较低，这在很大程度上打击了辅导员的工作积极性，因此辅导员需需要主动掌握个人发展、工作及理想追求，实现角色转变，实现个人的积极发展。辅导员同时进行教育事业发展及队伍建设，因此辅导员要转变角色，由单纯政治引路人转变为学生程序才的良师益友、冲淡充当学生学习成才的指导者、人生发展的导航人、心理健康的咨询师，辅导员要培养自身较高的职业素养，对学生进行良好的熏陶。
结束语
高等教育体制改革全面推进和高等教育事业的快速发展，高校辅导员的工作面临着新的挑战，因此对高校学生辅导员进行职业规划进行准确定位有着重要的意义。
参考文献：
[1]王鉴忠，宋君卿.职业生涯成功评价新标准探析[J].现代管理科学，200896）.
[2]刘红斌.职业生涯规划在辅导员队伍建设中作用探讨[J]].中国高等教育，2009（12）.
【关键词】高校；学生辅导员；职业生涯规划
随着高校招生规模的扩大、学生数量的增多等，辅导员的工作难度明显加大，辅导员地位越加重要。现代多元化社会对辅导员的队伍建设提出了更高的要求，因此做好辅导员职业规划，为辅导员个体长远发展提供有力支持有着重要的作用。对高校辅导员这职业生涯进行规划既有利于辅导员职业的从业魅力，有利于保持辅导员队伍的稳定发展，同时辅导员职业认同感增加，其能够适时调整职业心态，从而更加主动的投入工作中。
1.高校辅导员职业生涯规划意义
目前国内高校辅导员主要有兼职及专职，然而无论是何种形式，辅导员的平均职业寿命均在5年以内，时间较短，辅导员队伍不稳定，大学生接受思想政治教育的力度明显下降，不利于工作的正常维持，学校需要再次投入较大的精力、物力等招募辅导员，导致了较大的资源浪费，在高校风辅导员队伍建设中引入职业生涯规划有着显著的意义。
1.1辅导员工作理念转变
通过职业生涯规划，高校辅导员能够明确自身未来发展，并为之努力，不断学习及完善自己，而这必然引起其工作理念的更新，教育理念、管理理念等均可出现根本性改变；高校思想政治教育中能够将学生未来的发展及生存作为着眼点，对教育方法、教育内容等进行全面审视，从而更加符合学生实际需求，学生主体性地位凸显。
1.2为辅导员教育工作提供载体
对着对外开放的不断深入，全球经济一体化推进等，人们意识形态呈现出多元化趋势，高校学生想政治教育工作难度较大，辅导员工作难度较大。通过辅导员职业生涯规划的实施，“以人为本”思想能够更好的体现，辅导员在工作中更加的贴合学生的实际情况。辅导员为了自身更好的发展，在对学生进行教育时转变传统的灌输的教育方式，有效结合显性教育及隐性教育，实现共性教育与个性教育的统一，高校教育更加具有时效性及针对性。
1.3有助于辅导员自身素质的全面提高
辅导员通过对自身职业生涯进行规划，知识面扩展、知识结构不断完善，而职业生涯规划在实际的操作中需要其知识面广博。心理学是职业生涯规划的基础，而教育学、心理学、管理学及社会学等为其学科背景，因此通过职业生涯规划的实施，高校辅导员服务的知识结构不断完善，知识面不断扩展。
2.高校学生辅导员职业生涯规划的定位
职业生涯发展在个人的职业生活中均贯穿，个人的职业生涯发展与组织有着非常密切的内在联系，二者之间相互作用、互相依存、共同发展，因此在职业生涯发展中，个人需要不断的发挥主观能动性，自我开发意识、强化自我发展。高校辅导员职业生涯规划的定位对高校的长远发展亦有着显著的作用，因此高校需要将高校辅导员职业生涯规划作为重要的工作内容。
2.1分阶段对辅导员进行职业定位
职业准备及选择阶段：在辅导员的选拔、聘用及配置时，需要对其进行严格的考核，同时组织辅导员接受培训等，培训合格后上岗教学，重视绩效考核；辅导员早期职业生涯，在试用、考察阶段，需要对辅导员的才能等进行观察，从而帮助辅导员确立长期的职业贡献区；辅导欧元职业生涯中期阶段时，高校加强对辅导员的管理，帮助辅导员将工作中的问题作为契机，帮助辅导员度过职业懈怠期。针对辅导员不同的职业意愿、个性特点及要求等，为辅导员设置职业通道，指明达到职业生涯目标的路径，帮助辅导员制定和执行职业生涯规划。
2.2辅导员主动进行职业生涯规划，实现个人发展
辅导员首先要对自我进行正确的评价及认识，对自身潜能进行深入挖掘，根据自身性格特点、职业兴趣、能力强项、自身学习的专业知识技能等作为参考点，将自己定位在最能发挥长处的位置，从而实现自我价值的实现，树立崇高的职业理想。高校辅导员在自我挖掘、激发后，需要树立崇高的职业理想，树立正确、伟大的职业理想，在遇到挫折及困难时能够坚持成功。当前辅导员主要面临个人付出较多，然而发展受到损失两方面，辅导员定位模糊，基本学生相关问题均需要辅导员解决，然而辅导员的地位认同感较低，这在很大程度上打击了辅导员的工作积极性，因此辅导员需需要主动掌握个人发展、工作及理想追求，实现角色转变，实现个人的积极发展。辅导员同时进行教育事业发展及队伍建设，因此辅导员要转变角色，由单纯政治引路人转变为学生程序才的良师益友、冲淡充当学生学习成才的指导者、人生发展的导航人、心理健康的咨询师，辅导员要培养自身较高的职业素养，对学生进行良好的熏陶。
结束语
高等教育体制改革全面推进和高等教育事业的快速发展，高校辅导员的工作面临着新的挑战，因此对高校学生辅导员进行职业规划进行准确定位有着重要的意义。
参考文献：
[1]王鉴忠，宋君卿.职业生涯成功评价新标准探析[J].现代管理科学，200896）.
[2]刘红斌.职业生涯规划在辅导员队伍建设中作用探讨[J]].中国高等教育，2009（12）.