9月21日 星期六 天气：晴
　　西安市第三小学 五（2）班 袁志宇
　　同为班上的作文达人，涂涂和菲菲一直保留着定期交流作文心得的习惯。在交流中他俩互相学习，彼此都提高不少。这个周六，两个人又相约讨论关于记事、写人的作文怎么能写得更精彩。
　　涂涂拿出自己整理的材料，说道：“记事或者写人文章，要达到某种‘特殊效果’，必须运用点技巧。我总结了这样两个技巧。一是抑扬交错;二是前后对比。”
　　抑扬交错
　　“抑”，压制、贬低之意;“扬”，指表扬和称赞。通过贬低和赞扬的变化，达到表扬真善美，批评假丑恶的作用。
　　1.先“抑”后“扬”
　　开始对人物或某种现象的印象不好， 或直接批评、贬低， 然后再进行表扬或称赞。 这是一种“明贬”“实扬”的手法，目的是赞扬高尚品质和情操，以达到突出人物形象和中心的作用。
　　比如《狠心的教练》这篇作文，我参加了速滑队训练，刘教练对队员严格要求，大家都埋怨教练狠心。过了一年，我们的水平提高了，我还在全区的比赛中取得好名次，这都是教练“狠心”的结果，教练的严格要求是对我们高度负责啊。
　　2.先“扬”后“抑”
　　文章开始褒赞人物的外表、动作、语言，而后的行为中再予以批评或讽刺。
　　菲菲你写的作文《市场风波》，先写一位商贩卖的菜非常便宜，而且言语娓娓动听，在这种热情“服务”下，你买了斤“蒜苗”。这部分采用了“扬”。而回家后，发现里面还夹了一些泥土，文章由“扬”变为“抑”。后来，你回去找他，那人不但不承認，而且态度十分蛮横，这是“抑”的发展和高潮，揭露了骗子的丑恶嘴脸。
　　抑扬的方法结合在一起，能使美的更“美”，丑的更“丑”，使文章的中心更加突出。
　　前后对比
　　在记叙事件中，写两个人对待同一事物表现出截然不同的态度，以赞美正面人物;也可写一个人的变化，突出一个人的转变，形成的强烈对比，能够突出中心，并给读者留下深刻的印象。
　　1.一个人前后对比。
　　随着时间的流逝，不仅人对待事物的态度，甚至思想、品质、习惯、性格也都可能发生改变。如我读了一篇作文是《婶婶变了》，写婶婶过去与奶奶吵架，而第二件事写奶奶病了，婶婶正给她喂药。通过两件事的对比，突出了在大家影响下婶婶的变化。
　　2.两个人的对比。
　　《王爷爷变了》，写在建设文明社区活动中，邻居王爷爷家非常自私。在一次暴风雨中，王爷爷不顾别人，是孙叔叔冒雨上房帮助王爷爷修护漏雨的屋顶，使他家避免了一切水灾。对比中突出孙叔叔的乐于助人。
　　我也有一个方法和你说。
　　设置波澜
　　文章喜曲不喜平。曲折、生动的事情总比平淡的故事吸引人，这就需要在叙事中加上一些“波澜”。波澜是指像波浪一样的起伏，在文章内出现一次或多次高潮。一会儿山恶路险、荆棘丛生，一会儿山回路转、柳暗花明;一会儿阴云密布、狂风骤起、暴雨倾盆，一会儿又雨过天晴、春光无限。这样才能充分调动读者的感官及情绪变化，增加阅读的兴趣。
　　我推荐你读一篇文章《杨子荣打虎》，你看杨子荣打虎的过程中，作者巧设波澜，几次打虎都不中，吊足了读者的胃口，精彩极了。
　　听完菲菲的话，涂涂笑着说：“今天咱俩说的这些，就叫‘作文三绝招’吧。”