【摘 要】
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＜正＞小学数学学习过程中，要求教师着重完成对概念、规则等基础性知识的讲解，并引导学生可以自行学习探究以及在解题中正确利用。为实现上述的目标，需要重点降低小学数学基础性知识学习过程中的枯燥程度以及知识抽象性，将静态知识利用动态的方式展现出来。此时，在数学课堂中投放几何画板为必要举措，其应用实践策略也值得深入探讨。
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＜正＞小学数学学习过程中，要求教师着重完成对概念、规则等基础性知识的讲解，并引导学生可以自行学习探究以及在解题中正确利用。为实现上述的目标，需要重点降低小学数学基础性知识学习过程中的枯燥程度以及知识抽象性，将静态知识利用动态的方式展现出来。此时，在数学课堂中投放几何画板为必要举措，其应用实践策略也值得深入探讨。
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