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本文主要探究用波利亚数学解题的基本思想来指导小学数学解题法的探究过程,期待能优化小学数学解题方法,为数学课堂提供理论和实践参考,培养学生养成有逻辑性,层次性,严密性的数学解题思想.本文以《孙子算经》中的"物不知数"题目为例,探究以学生为主体,应用波利亚数学解题的基本思想指导数学解题理论和实践的微课堂.