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示范性高职院校建设目标的实现，从根本上讲取决于管理模式和运行机制的创新。高职院校职能的独特性，决定了高职院校必须采取“校本管理”模式，并通过办学模式的改革实现人才培养模式和教学模式的不断创新；高职院校成分的复杂性，则要求示范性高职院校开展制度化的“院校研究”，以便创出特色和品牌，为其他高职院校提供理论支持和实践指导，真正发挥示范作用。