【摘 要】
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数感主要是关于数与数量、数量关系、运算结果、估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系,数量关系的建构有利于数感的
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数感主要是关于数与数量、数量关系、运算结果、估计等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义,理解或表述具体情境中的数量关系,数量关系的建构有利于数感的建立与发展。因此,小学数学课堂教学中,教师要注重数量关系的具象呈现,强化数量关系的提炼,增强学生的数感,才能提升学生解决问题的能力。而数感的建立需要一个循序渐进过程,需要教师在课堂中创设具体的生活情境,从具象到抽象,从运算到模型,从模型到应用,“学用结合”提高学生对数与数量、数量关系的敏锐感,才能增强学生的数学意识,发展更为良好的数感品质。
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