【摘 要】
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依据“项目活动”教学的模式,可把一个个生物问题看作是一个个的项目。在这一过程中,学生可自然生成他们的新知识和新能力,甚至于在这一过程中还可能出现难以预料的创新或发
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依据“项目活动”教学的模式,可把一个个生物问题看作是一个个的项目。在这一过程中,学生可自然生成他们的新知识和新能力,甚至于在这一过程中还可能出现难以预料的创新或发明。
According to “project activities ” teaching model, can be a biological problem as a project. In the process, students naturally generate their new knowledge and new abilities, and even unpredictable innovations or inventions may emerge in the process.
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