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笔者在精心设计教学过程发展学生认知能力的同时,就学生的好奇与兴趣、专注与坚持、想象与创造、反思与解释等方面,进行有效提升学习品质、实现育人目标的实践.
学科德育润物无声学习品质有效提升——以“图形的平移”为例
【摘 要】
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笔者在精心设计教学过程发展学生认知能力的同时,就学生的好奇与兴趣、专注与坚持、想象与创造、反思与解释等方面,进行有效提升学习品质、实现育人目标的实践.
【机 构】
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上海市嘉定区徐行中学,上海市嘉定区金鹤中学
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2021年5期
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