【摘 要】
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<正> 李端的《成才与第二文化环境》(以下简称《第二文化环境》)的全部意义,不仅在于探讨了什么是人才、人是怎样成人、成学以至成才这样一些命题,而且更重要的,是它从根本上阐述了人才与文化、人才与现实的本质联系。这种超越了单向思维和凝固模式的第二文化环境理论及其独到探索,一经被现实印证和容纳,必将产生一种积极的意义和深
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<正> 李端的《成才与第二文化环境》(以下简称《第二文化环境》)的全部意义,不仅在于探讨了什么是人才、人是怎样成人、成学以至成才这样一些命题,而且更重要的,是它从根本上阐述了人才与文化、人才与现实的本质联系。这种超越了单向思维和凝固模式的第二文化环境理论及其独到探索,一经被现实印证和容纳,必将产生一种积极的意义和深
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