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在20世纪80年代，美国哈佛大学医学院开始将医学与人文学科之间、基础医学各学科以及基础医学学科与临床医学学科之间进行整合，代替原来从基础医学到临床医学的数十门课程，重新组成群集的综合课程进行教学。
芝加哥大学Pritzker医学院临床病理生理及治疗课程中《神经病学》的教学体验
【摘 要】
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在20世纪80年代，美国哈佛大学医学院开始将医学与人文学科之间、基础医学各学科以及基础医学学科与临床医学学科之间进行整合，代替原来从基础医学到临床医学的数十门课程，重新组
【机 构】
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武汉大学中南医院神经科神经精神病学教研室,武汉大学人民医院神经科,武汉大学医学部第二临床学院教学办公室
【出 处】
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中国卒中杂志
【发表日期】
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2014年9期
【基金项目】
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中华医学教育分会2012年度医学教育研究立项课题(2012-LXS-16);《武大课程2010》2013年武汉大学全英文教学课程项目(17)
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