【摘 要】
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目的:探讨TBL+CBL联合多媒体教学在耳鼻咽喉科临床见习的效果。方法:将2014级及2015级两届临床医学专业的学生分为两组。试验组采用TBL+CBL联合多媒体教学方法;对照组采用传
【基金项目】
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广东省教育厅2017年本科高等院校教育教学改革项目(粤高教[2018]1号-305)
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目的:探讨TBL+CBL联合多媒体教学在耳鼻咽喉科临床见习的效果。方法:将2014级及2015级两届临床医学专业的学生分为两组。试验组采用TBL+CBL联合多媒体教学方法;对照组采用传统教学法。比较两组教学效果。结果:试验组学生客观题成绩、主观题成绩及总分均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。试验组学生对教学形式非常满意。结论:TBL+CBL联合多媒体教学可在临床见习教学中推广应用。
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