论文部分内容阅读
本文探讨通过改变教学思路、加大平时成绩考核的办法来改变目前高职院校学生英语学习热情不高、学习兴趣不浓的现状,从而营造积极向上的学习氛围。经过对实行加大平时成绩考核的实验班和依照传统办法进行考核的对照班的学习热情度、投入度以及学习效果进行对比分析和评估,结果显示加大平时成绩考核对高职学生的英语学习有一定的激励作用。