【摘 要】
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基于药用植物学课程理实一体化教学在强化师生“理实一体化”意识,凸显课程教学“过程性”,提高学生实践应用能力,助培“一师多能”团队等方面的意义,并剖析药用植物学存在的
【机 构】
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湖南中医药高等专科学校,湖南 株洲,412000
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基于药用植物学课程理实一体化教学在强化师生“理实一体化”意识,凸显课程教学“过程性”,提高学生实践应用能力,助培“一师多能”团队等方面的意义,并剖析药用植物学存在的理论教学和实践教学衔接时机不当、理论教学和实践教学融合载体缺失等突出问题,将理论教学因地制宜地穿插于实践教学,实践教学因需制宜地反刍理论教学,通过岗位实践,无缝对接理实一体教学,构建高效的课程教学模式.
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