【摘 要】
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本文运用文献资料法、数据分析法,对我校体育家庭作业实施现状进行分析,根据反馈结果做出相应的调整和改变,再次进入新一轮的家庭体育作业布置、完成、评价、反馈完整循环的
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本文运用文献资料法、数据分析法,对我校体育家庭作业实施现状进行分析,根据反馈结果做出相应的调整和改变,再次进入新一轮的家庭体育作业布置、完成、评价、反馈完整循环的闭环中去。本文顺应新课程标准,结合当前国际教育学者最为关注的热点之一“核心素养”,构建体育与健康作业的新形式,核心素养下寒假体育“天天练”作业的现状与对策研究,通过尊重学生实际,注重学生个体差异,实现作业布置互动,投其所好,从而培养学生学习自主健身习惯,提高学生对运动能力、健身的实践能力以及社会的适应能力。
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