论文部分内容阅读
摘要：由于成人教育面对的是社会不同行业、阶层人士，因此，在教师资源建设中也应该按照不同层次的学生，整理分类出不同类型的教师队伍。
关键词：成人；教育；教学
随着知识经济时代的不断发展，知识的更新速度非常快，任何人都需要对自己的知识加以更新，也正是这一原因，我国目前已经建立起诸多教育机构。但这些教育资源缺少一个统一的平台，相对比较独立。所以如何将这些教育教学资源进行统一和规范，是当前的主要任务。通过网络平台的介入，实现对这些资源的立体化建设，使其能够在成人教育中发挥出应用的作用。
一、网络基础上成人教育立体化资源的内涵
所谓网络化成人教育立体化教学资源，主要是以网络、计算机作为基础所开展的教学及管理工作。其中主要手段是应用现代化的信息技术对成人教育中的各个环节进行管理，实现教学资源的合理配置。
二、立体化教学资源建设方案
1、网络交互平台建设。网络教学的基础是网络，在教学中重要的一点是学习资源的互相交流。当前，国内部分教学资源网站在开展教学中，往往只重视自身教学，对网络交互层面的研究比较少。因为成人教育有其自身的实际特点，部分学生在学习过程中不只是学习某一个专业，所以在实际教学中，应该建立网络交互平臺，使所有的资源都能够在这一平台上供学生选择，这样学生在学习中能够更广泛、更全面地获取知识。以往所建立的多媒体素材库、立体化教学包、网络课件、专题网站及网络课程，都是一种静态的交互方式，而建立动态的网络交互平台，是一种实时的、立体的网络交互模式，提高了成人教育教学中的互动水平，从而实现网络学习中的同步交流，甚至是异步交流，其目的是提高成人教育教学质量。
2、网络教学环境建设。一个稳定的、高速的网络环境是实现网络化教学的重要保证和基础条件，现阶段，我国正在落实宽带提速这一目标，这从客观环境上为网络教学提供了良好的条件。
3、教师资源建设。教师资源是成人教育体系中重要的环节，发挥着重要作用。因此教师资源建设应该是立体化教学资源建设中非常重要的一项任务。在网络教学中，一般教师都是通过网络进行教学的，体现出了成人教育的社会性，使得教师来源渠道非常机动和灵活，因此，建立教师人才资源库是有必要的。对人才资源库中的教师按照行业、专业、技术等特征进行分类和管理。由于成人教育面对的是社会不同行业、阶层人士，因此，在教师资源建设中也应该按照不同层次的学生，整理分类出不同类型的教师队伍。
三、立体化教学资源网站建设
成人教育中网络化的教学优势主要在于不受传统教育模式的束缚，教学方式更加全面和灵活。现阶段网络成人教育过程中，专业网站建设是主要发展方向。
1、专题网站资源建设要求。首先，规范网络运行环境。从网站硬件条件来看，必须具备应用于网站的专门存储器及服务器等。从软件方面来看，要具备能够支持网站良好运行的相关系统软件。此外，一个正式的网址也是必须具备的，这样就可以方便用户利用互联网访问和学习。
其次，充实网站内容。专题资源库、专题知识、专题学习工具及学习评价等环节是一个专题学习网站必须具备的几个环节。专题资源库指的是根据不同类型，将不同资源进行分类整理，让访问资源的用户能够方便上传与下载资料。专题知识指的是将和本专题相关的知识点、音频资源、视频资源等教学资源加以搜集和整理，按照相应的教学策略进行分类，以网页形式制作专题课件。专题学习工具指的是网站提供给学习者方便学习的一些工具，如音频播放器、视频播放器、文献阅读器等。专题学习评价指的是网站提供给学习者进行自我检测或评价的一种方式。
最后，提高网络性能。为了使专题网站在使用过程中能够稳定运行，对网络性能也就提出了更高要求，因此要尽可能地确保网络上传与下载资料的速度。在进行资源检索中，要保证资源库的反应速度。此外，还要保证多用户同时访问网站时，不会出现网络卡顿、延迟或其他故障。此外，针对网络安全问题，也应该制订防止黑客攻击的措施。
2、网络课件资源建设。在网络教学中，网络课件是不可缺少的重要部分，在整个网络教学中，网络课件发挥着举足轻重的作用。首先，辅助教师教学。教师在教学过程中，离不开课件，因此网络是教师在传授知识过程中的重要辅助工具。在制作网络课件中，重要的一点是先要将所学习内容展示出来，让访问者知道该课件所讲述的内容。一般情况下，网络课件都采用模式化的組织方法，模块具有独立性的特征，学生可以针对自身所需要学习的内容，选择适合的模块进行学习。同时每一个模块之间也存在知识的延续性，是一个统一的整体。
其次，辅助学生学习。对于网络化成人教育而言，由于学生学习具有很大的随机性和机动性，所以在没有教师进行教学的时候，学生可以选择网络课件来学习。在学习课件过程中，学生主要利用课件进行课前预习及课后复习。这样课件就对学生起到了帮助作用，促进学生在预习过程中积极地思考和探索；在复习的过程中又能够巩固知识。由于一个网站中有诸多网络课件，其信息量非常大，而且课件之间的关系也较为复杂，所以，为了方便学生查找和学习，网站应该设计导航功能，以提高学生的查询效率，避免学生花费大量的时间在诸多课件中查找自己需要的课件，在节约时间的同时，也提高了学习的效率。
最后，参考资料充足。由于网络信息量非常大，在网络课件中，学生可以很方便地查看本节知识所讲的重点内容、知识结构等，学生可以通过查看课件提高知识理解能力。而为了使课件中涵盖的信息量具有延续性，就要求网站给师生提供备课或者学习中所需要的一些相关参考资料，需要将大量的学科素材上传到网站供访问者使用；与查找课件相同，这也需要设置检索功能。课件一方面应给学习者提供学习内容，另一方面也应该提供相应的关联参考资料，这样学习者在学习中可以方便查阅，丰富知识结构，从而能够更加深入地了解知识点，最大限度地提高学习者的学习效率。
四、结语
网络成人教育在我国现阶段刚处于起步阶段，尽管也取得了一些好的效果，但是距离全民网络教育还存在较大的差距，因此，相关各方在以后的工作中，应该多关注网络成人教育，对其发展方向和重点应该积极进行探索，不断引进更多更好的教学手段与教学方法，保证网络成人教育的良性发展。
关键词：成人；教育；教学
随着知识经济时代的不断发展，知识的更新速度非常快，任何人都需要对自己的知识加以更新，也正是这一原因，我国目前已经建立起诸多教育机构。但这些教育资源缺少一个统一的平台，相对比较独立。所以如何将这些教育教学资源进行统一和规范，是当前的主要任务。通过网络平台的介入，实现对这些资源的立体化建设，使其能够在成人教育中发挥出应用的作用。
一、网络基础上成人教育立体化资源的内涵
所谓网络化成人教育立体化教学资源，主要是以网络、计算机作为基础所开展的教学及管理工作。其中主要手段是应用现代化的信息技术对成人教育中的各个环节进行管理，实现教学资源的合理配置。
二、立体化教学资源建设方案
1、网络交互平台建设。网络教学的基础是网络，在教学中重要的一点是学习资源的互相交流。当前，国内部分教学资源网站在开展教学中，往往只重视自身教学，对网络交互层面的研究比较少。因为成人教育有其自身的实际特点，部分学生在学习过程中不只是学习某一个专业，所以在实际教学中，应该建立网络交互平臺，使所有的资源都能够在这一平台上供学生选择，这样学生在学习中能够更广泛、更全面地获取知识。以往所建立的多媒体素材库、立体化教学包、网络课件、专题网站及网络课程，都是一种静态的交互方式，而建立动态的网络交互平台，是一种实时的、立体的网络交互模式，提高了成人教育教学中的互动水平，从而实现网络学习中的同步交流，甚至是异步交流，其目的是提高成人教育教学质量。
2、网络教学环境建设。一个稳定的、高速的网络环境是实现网络化教学的重要保证和基础条件，现阶段，我国正在落实宽带提速这一目标，这从客观环境上为网络教学提供了良好的条件。
3、教师资源建设。教师资源是成人教育体系中重要的环节，发挥着重要作用。因此教师资源建设应该是立体化教学资源建设中非常重要的一项任务。在网络教学中，一般教师都是通过网络进行教学的，体现出了成人教育的社会性，使得教师来源渠道非常机动和灵活，因此，建立教师人才资源库是有必要的。对人才资源库中的教师按照行业、专业、技术等特征进行分类和管理。由于成人教育面对的是社会不同行业、阶层人士，因此，在教师资源建设中也应该按照不同层次的学生，整理分类出不同类型的教师队伍。
三、立体化教学资源网站建设
成人教育中网络化的教学优势主要在于不受传统教育模式的束缚，教学方式更加全面和灵活。现阶段网络成人教育过程中，专业网站建设是主要发展方向。
1、专题网站资源建设要求。首先，规范网络运行环境。从网站硬件条件来看，必须具备应用于网站的专门存储器及服务器等。从软件方面来看，要具备能够支持网站良好运行的相关系统软件。此外，一个正式的网址也是必须具备的，这样就可以方便用户利用互联网访问和学习。
其次，充实网站内容。专题资源库、专题知识、专题学习工具及学习评价等环节是一个专题学习网站必须具备的几个环节。专题资源库指的是根据不同类型，将不同资源进行分类整理，让访问资源的用户能够方便上传与下载资料。专题知识指的是将和本专题相关的知识点、音频资源、视频资源等教学资源加以搜集和整理，按照相应的教学策略进行分类，以网页形式制作专题课件。专题学习工具指的是网站提供给学习者方便学习的一些工具，如音频播放器、视频播放器、文献阅读器等。专题学习评价指的是网站提供给学习者进行自我检测或评价的一种方式。
最后，提高网络性能。为了使专题网站在使用过程中能够稳定运行，对网络性能也就提出了更高要求，因此要尽可能地确保网络上传与下载资料的速度。在进行资源检索中，要保证资源库的反应速度。此外，还要保证多用户同时访问网站时，不会出现网络卡顿、延迟或其他故障。此外，针对网络安全问题，也应该制订防止黑客攻击的措施。
2、网络课件资源建设。在网络教学中，网络课件是不可缺少的重要部分，在整个网络教学中，网络课件发挥着举足轻重的作用。首先，辅助教师教学。教师在教学过程中，离不开课件，因此网络是教师在传授知识过程中的重要辅助工具。在制作网络课件中，重要的一点是先要将所学习内容展示出来，让访问者知道该课件所讲述的内容。一般情况下，网络课件都采用模式化的組织方法，模块具有独立性的特征，学生可以针对自身所需要学习的内容，选择适合的模块进行学习。同时每一个模块之间也存在知识的延续性，是一个统一的整体。
其次，辅助学生学习。对于网络化成人教育而言，由于学生学习具有很大的随机性和机动性，所以在没有教师进行教学的时候，学生可以选择网络课件来学习。在学习课件过程中，学生主要利用课件进行课前预习及课后复习。这样课件就对学生起到了帮助作用，促进学生在预习过程中积极地思考和探索；在复习的过程中又能够巩固知识。由于一个网站中有诸多网络课件，其信息量非常大，而且课件之间的关系也较为复杂，所以，为了方便学生查找和学习，网站应该设计导航功能，以提高学生的查询效率，避免学生花费大量的时间在诸多课件中查找自己需要的课件，在节约时间的同时，也提高了学习的效率。
最后，参考资料充足。由于网络信息量非常大，在网络课件中，学生可以很方便地查看本节知识所讲的重点内容、知识结构等，学生可以通过查看课件提高知识理解能力。而为了使课件中涵盖的信息量具有延续性，就要求网站给师生提供备课或者学习中所需要的一些相关参考资料，需要将大量的学科素材上传到网站供访问者使用；与查找课件相同，这也需要设置检索功能。课件一方面应给学习者提供学习内容，另一方面也应该提供相应的关联参考资料，这样学习者在学习中可以方便查阅，丰富知识结构，从而能够更加深入地了解知识点，最大限度地提高学习者的学习效率。
四、结语
网络成人教育在我国现阶段刚处于起步阶段，尽管也取得了一些好的效果，但是距离全民网络教育还存在较大的差距，因此，相关各方在以后的工作中，应该多关注网络成人教育，对其发展方向和重点应该积极进行探索，不断引进更多更好的教学手段与教学方法，保证网络成人教育的良性发展。