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<正>当前阅读研究已渐渐突破学科领域的限制,阅读不再被认为是单纯地理解教材文本,而是渐渐走向真实情境下的意义建构和运用,阅读素养成为一切学习能力的核心。基于此,阅读教学逐步转向教授学生处理真实阅读问题的阅读策略。然而,就目前我国的语文阅读教学来看,教师对阅读策略的认识普遍不深,还没有形
PISA2018阅读策略体系构建及教学启示
【摘 要】
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<正>当前阅读研究已渐渐突破学科领域的限制,阅读不再被认为是单纯地理解教材文本,而是渐渐走向真实情境下的意义建构和运用,阅读素养成为一切学习能力的核心。基于此,阅读教
【机 构】
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西南大学文学院
【出 处】
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语文建设
【发表日期】
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2017年31期
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