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知识中隐性要素的共享是高校图书馆员促进知识转化传递的关键手段。文章以广西南宁高校以图书馆员为调查对象，从图书馆员个体角度利用二元Logistic模型探究的隐性知识共享各障碍因素及其的影响程度。研究结果表明：图书馆员学历、所在单位层次、共享能力、共享环境对隐性知识共享障碍具有明显地降低作用，即与共享障碍存在显著的负相关关系；而图书馆隐性知识特性对隐性知识共享障碍具有显著的正向影响。本研究将为提高我国高校图书馆员知识共享能力的实践提供借鉴。