论文部分内容阅读
以高等院校普遍开设的"多媒体技术及应用"课程为例,提出在课堂中引入案例教学法。在实践教学中使用案例任务驱动法,旨在提升课堂教学效果,促进知识到能力的转换,强化实验操作技能,达到学以致用,在未来的行业竞争中提高学生自身的竞争力。
案例教学法在多媒体技术课程中的应用
【摘 要】
：
以高等院校普遍开设的"多媒体技术及应用"课程为例,提出在课堂中引入案例教学法。在实践教学中使用案例任务驱动法,旨在提升课堂教学效果,促进知识到能力的转换,强化实验操作技能,达到学以致用,在未来的行业竞争中提高学生自身的竞争力。
【机 构】
：
黑龙江省教学设备管理中心
【出 处】
：
林区教学
【发表日期】
：
2013年02期
其他文献
对两个经典不等式∑a2≥4√3S与R≥2r的隔离早已丰富多彩、不胜枚举，但利用向量来进行隔离还较为少见．本文给出以上两个重要不等式的向量式隔离．
全球约2.4亿乙型肝炎病毒（HBV）携带者,每年约65万人死于其相关并发症。我国也是HBV感染的高发区,HBV不仅损害肝脏,肾脏也是主要受累器官之一。乙型肝炎病毒相关性肾小球肾炎（HBV
本文结合我国当前大学生的就业形势,解读“双主模式”的概念,研究其在大学生就业指导课程中的实践与应用,以期创新实践教学体系与模式,调动学生学习的积极性,提高教学效果和
1 一试今年高中联赛一试整体看来还是相当平稳的,若要选一道最佳题目,第11题可以算是新颖(以前联赛中未出现过)的了,解答也不是很难.
伴随着信息技术的飞速发展，计算机已经进入千家万户，掌握信息技术已经成为公民的基本素质。作为信息技术教师，怎样上好信息技术课，让学生真正能学以致用，是应该认真思考的问题。通
＂马克思主义基本原理概论＂是我国高校思想政治理论的核心课程。在实际教学过程中,各高校普遍存在教学方法单一,学生厌学等现象。因此,创新教学方法,提高教学质量,更好地培养学