论文部分内容阅读
正确的几何题求证思路，是学生证明复杂的几何题的关键。本文论述了“线段和、差法”和“线段分段法”。并举例论证了用“线段和、差法”和“线段分段法”证明形如a·b=c·d±e·f型的较复杂几何题。文章对开阔学生证明较复杂的几何题的思路，促进教学都有一定的作用。
线段a·b=c·d±e·f型的证明
【摘 要】
：
正确的几何题求证思路，是学生证明复杂的几何题的关键。本文论述了“线段和、差法”和“线段分段法”。并举例论证了用“线段和、差法”和“线段分段法”证明形如a·b=c&#
【机 构】
：
广东龙川县教师进修学校
【出 处】
：
数学学习与研究：教研版
【发表日期】
：
2008年8期
其他文献
为探讨康复治疗及护理对脑卒中患者步行能力的影响.我院康复中心对住院的126例脑卒中患者进行了系统的运动功能康复程序训练,收到良好的效果.现报道如下:
高压氧(hyperbaric oxygen,HBO)作为脑卒中的早期康复治疗手段之一,其优势就在于控制急性期脑水肿,促进苏醒,进而对于降低致残率和病死率有着积极的意义Ⅲ.由于脑卒中发生后,
根据全国理工农医院校社科学报联络中心第八次会员代表大会（内蒙古会议）的安排，第二届第三次常务理事会议于2009年4月25日至27日在南京理工大学召开。来自全国二十余所院校社会
目的:研究脑卒中后抑郁的发生与病变部位、神经功能缺损程度、卒中类型的关系,初步探讨脑卒中后抑郁的发病机制.方法:对69例脑卒中患者采用Zung自评抑郁量表及神经功能缺损评
北京大学第一医院物理医学康复科已主办卫生部继续教育项目——全国康复医学进修班多年，近期因大学对进修医的管理有所调整，现将有关内容重新通知如下。
小学数学课程标准（实验稿）的“评价建议”指出。“对于学生数学学习的评价．既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们的情感与态度的形成和发展，既要关注学生数学学习的结
目的:探讨躯干肌屈曲、伸展等长收缩肌力测试的信度,为临床应用提供可靠依据.方法:20例健康受试者,在1周内采用BiodexⅡAP型多关节等速测试系统对每位受试者进行了2次躯干肌
中枢性协调障碍(zentrale coordination storung,ZKS)在康复儿童中较为常见,往往因认识不足而误诊漏诊,影响了康复效果.我中心2002年8月以来应用头针结合运动疗法治疗ZKS,并与单纯采用运动疗法相比取得了较好疗效.
【摘要】 本文讨论了具有尖基的空间的可度量化问题,并给出了几个充分条件.同时给出了具有尖基的空间具有点可数尖基的一个充分条件. 【关键词】 尖基 点可数 外基 可度量化 1. 引言及定义 尖基是Alleche与Arhangel,skii 最近引入的一个概念,它介于弱一致基[1]与一致基之间.具有尖基的空间与一些弱的可展空间有密切关系,但它与可展空间互不包含.尖基完善了广义度量空间理论.