历史与结构的定位——中国比较教育话语生产者的世纪掠影

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【摘要】

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社会角色,总是在历史与结构中定格。20世纪中国比较教育话语生产者所扮演的角色,就其历史特征来说,大致经历了从"公共性"到"意识形态化"再到"专业性"的转变;就其角色的结构特

【作者】

：

生兆欣

【机构】

：

华东师范大学国际与比较教育研究所;

【出处】

：

全球教育展望

【发表日期】

：

2004年期

【关键词】

：

20世纪中国比较教育话语生产者角色历史特征结构特征

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社会角色,总是在历史与结构中定格。20世纪中国比较教育话语生产者所扮演的角色,就其历史特征来说,大致经历了从"公共性"到"意识形态化"再到"专业性"的转变;就其角色的结构特征来说,他们在比较教育话语场外部扮演的是"统治阶级中的被统治者",在比较教育话语场内部也由于资本和惯习的不同而扮演不同的角色。

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