论文部分内容阅读
当前,初中英语读写综合课的读后活动存在活动设计偏离文章主题、未充分考虑学生实际、语言输入输出不一致、活动形式单一等问题.针对这些问题,本文结合笔者主持的市级课题《初中英语阅读读后训练对写作能力影响的研究》中的研讨课案例,论述如何在读写综合课中遵循设计原则以提高读后活动的有效性.
例谈初中英语读写综合课读后活动设计的有效性
【摘 要】
：
当前,初中英语读写综合课的读后活动存在活动设计偏离文章主题、未充分考虑学生实际、语言输入输出不一致、活动形式单一等问题.针对这些问题,本文结合笔者主持的市级课题《
【机 构】
：
河源市第一中学
【出 处】
：
校园英语(中旬）
【发表日期】
：
2018年9期
其他文献
初中英语教学的基础就是英语词汇的教学,学生所掌握的单词量的多少直接决定着学生英语成绩的高低.如果没有英语词汇的学习,那么其他知识的掌握和技能的训练就是空谈.因此,我
【摘要】《普通高中英语课程标准》对教材的文本设计和学生能力做出了相应的要求。本文旨在通过对Book3-Unit4第一篇阅读文本进行分析，回答教材在实际的内容设置上是否符合《课标》要求？是否有利于《课标》在课程设计上对学生所要求的能力的培养两个问题。通过对文章结构、各段中心句及关键词、文中句子主语、文中形容词数量分析文本体裁，对文本的篇章结构、细节信息及插画内容进行阅读技能培养的分析，发现Book3
随着多媒体教学技术的提出与应用,越来越多的教师选择将这种技术运用到日常课堂教学中.对于英语教学而言,传统的英语教学受技术的限制,在培养学生的听力及英语朗读能力的时候
工会帮扶工作所指为工会改善和扩展民生、组织参与和加强社会保障体系实践工作的重要切入点。通过各级工会对帮扶工作的组织与开展，为职工基本生活提供更高的保障，努力形成社会
“教学做合一”是陶行知先生的核心理念,也是新的教学观.“教学做合一”的运用,扭转了重知识、轻运用的弊端,活化了课堂教学.文章主要对“教学做合一”运用于小学英语教学,构
将原汁原味的英语绘本应用于小学英语课堂教学这一做法受到越来越多学者和一线教师的青睐.然而,如今小学英语绘本教学的现状仍存在不少问题.将“快乐教育”理念融入小学英语
高考是莘莘学子展示才华与潜能的重大人生机遇,也是实现人生奋斗目标的重要一步,面对高考,考生们自然会不同程度地出现一些问题,因而,作为老师,要积极帮助学生备考,更要注意
利用思维导图进行阅读教学,能够直观地处理文本信息,提高阅读效果.本文简要地介绍思维导图的概念和应用价值,以及高中阅读课中常用的几种思维导图及其应用策略.
引言 语言学家威尔金斯（Wilkins）说：“没有语法，人们不能表达许多东西；没有词汇，人们则无法表达任何东西。”这就说明了词汇的重要性。如果将语言比作大厦，那么词汇就是这座大厦最基础的建筑材料。词汇是语言学习者的必经之路。而初中阶段则是英语学习的重要时期，词汇学习和积累的重要性可想而知。因此，词汇教学是初中英语教学的重要环节，这不仅是听说读写等能力提高的前提，而且影响着学生的学习兴趣和自信培养
期刊