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摘 要 介绍数字徽章的基本特征、主要用途以及发展现状，分析它的优势和不足，探讨数字徽章的发展意义。
关键词 数字徽章；在线学习；学习环境
中图分类号：G652 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2017）01-0023-02
1 引言
研究背景 随着教育信息化的发展，出现MOOCs等新型在线教育方式。这些在线平台对于学习者的成绩采用很多方式进行测试评价，同时出现数字徽章评价系统这种新颖的评估方式。传统的在线学习评价过于关注学习结果，很少关注学习者的学习过程，缺少对于学习者兴趣和激励的关注，不易形成以学习者为中心的学习环境。数字徽章为实体徽章的数字化，运用于在线学习过程，用来激发学习者的动机，评价学习结果，对于在线教育的发展有促进作用。
国内外研究现状 在国内，数字徽章的研究逐渐得到关注，但大部分是对国外材料的翻译。国外的研究稍早一些，有一些典型的研究案例。数字徽章还是一个新鲜事物，观察国内外对于数字徽章的研究，发现内容涉及更多的是概念、作用、功能等基本介绍，数字徽章与在线教育的实际应用研究还很少，需要不断应用并发现问题而进行改进。
研究意义 数字徽章作为新型在线学习评估方式，便于传递和保存，但是作为一种创新的技术，还面临许多考验。随着泛在学习的不断推广，数字徽章的应用前景非常好，使用率也会逐渐增加。研究数字徽章，探索其存在的意义和问题，对于学习者和教育者都很有必要。
2 数字徽章的概念与用途
概念界定 目前，数字徽章还没有一个明确的权威定义，各个研究者对于它的理解也有差异。数字徽章是徽章的数字化表现，类似于实体徽章在网络中的虚拟化表现，将其颁发给特定的学习者，证明他们已经掌握某些规定的知识。数字徽章对于在线教育的评估有着很重要的作用，其特征主要有以下几点。
评价的方式比较灵活：数字徽章的评价方式多种多样，方便使用，可以灵活地关注学习者学习过程的细节，并追踪其学习路径。
数据便于携带：数字徽章的学习元数据可以被相应的系统所验证，进一步确保数据徽章的信度和效度。与此同时，这些元数据可以依据学习者身份的转变而被携带到不同的地方，有利于对学习者进行数据分析。便于在在线学习环境中的多个系统进行展示，这也是实物徽章所不具有的特性。
徽章可以进行兑换：数字徽章不仅可以在网络环境中进行虚拟展示，还可以兑换为实物，如将徽章兑换为结课证书。将不同的徽章兑换成代表知识技能等级更高的徽章。
数字徽章的标识不同：学习者参与学习的书目不同，掌握的技能不同，颁发的数字徽章也有所不同，每个徽章代表的练习量是不一样的。根据学习的不断深入，授予的数字徽章也有所不同。
数字徽章使用范围广泛：数字徽章最早被应用于游戏中，作为游戏化的设计元素，后来一些教育者将它应用到教育领域。它既可以运用于传统的中小学正式学习，也可以运用到一些非正式学习中。
数字徽章用途很多：因为数字徽章使用的范围很广泛，所以它的用途也很多。例如：数字徽章可以反映学习者对于知识的掌握程度，还能反映学习者的学习风格和习惯；有些数字徽章可以表示学习者在学习社区中的作用和地位，对于在群体中有特殊作用的学习者给予特定的数字徽章。另外，数字徽章还具有考查、鼓励、培养学习和工作习惯的功能。
3 数字徽章的优势和不足
数字徽章的优势 数字徽章的验证方式让学习者在学习过程中都有属于自身的收获。对于网络学习环境中的学习者而言，数字徽章可以很好地表现出他们的学习结果和知识技能的掌握水平，还能提供额外的丰富信息。学习者可以通过颁发的数字徽章种类分析自己的爱好和技能，通过得到的徽章级别了解自己对于某一种知识技能的掌握程度。
对于在线学习中的其他学习者而言，可以依据他人的学习状况来和自己的学习状况进行对比，发现自己的不足，提升学习质量。同样，可以依据各自获得的数字徽章来发现和自己有一样兴趣点的学习者来进行共同学习讨论，交流学习信息。数字徽章所含有的丰富信息也可以分析学习者的学习路径，促进学习。
对于家长或者雇佣者等人而言，他们可以通过学习者所拥有的数字徽章，分析了解学习者所掌握的知识技能和学习成果。基于数字徽章的评价方式，类似于过程性评价和形成性评价的融合，并拥有丰富的样式种类。数字徽章几乎包含了所有年龄段的各种在线学习，加大了使用领域。
数字徽章存在的不足 数字徽章的评估方式有很多传统评价方式没有的优势，可以很好地解决现有评价方式的一些弊端，但是其自身也有很多不足。采用数字徽章评价方式，学习者可能会不断地追求数字徽章所带来的满足感，学习知识不是因为真正的学习动机。某些设计不合理徽章不但不会促进学习者的学习，还会影响学习者的学习积极性。所以，数字徽章的设计是需要关注的问题。数字徽章在实际应用过程中存在的问题会在实践中不断得到改进，会更好地促进学习效果的增强。
4 数字徽章对于在线学习过程的影响
在线学习过程 学习者的学习过程是指其获得知识、技能和态度的过程。网络学习环境的广泛使用，让很多学习者的学习信息都被记录在网络中，在线学习平台中存储着大量的学习者网上浏览的信息，如学习者的登录时间、学习过的网页信息等。
在线学习过程中数字徽章的作用 无论是在传统的课堂教学中，还是在新型的网络学习环境下，分析学习者的学习行为数据，对于更好地促进学习者的学习效果都是很有意义的。分析學习者的学习注意力、学习态度、学习活跃度、学习兴趣、学习能力，对于教育者研究设计更好的教学方案是十分重要的。不同级别的数字徽章代表不同的知识技能掌握程度。当学习者完成某些课程，达到某些徽章的标准时，在线学习系统会颁发给对应的徽章；如果没有达到规定的标准，就不会颁发。同样，对于在线学习过程，在颁发徽章的时候也要注意它的颁发级别和颁发对象。
5 结语
信息化让更多的学习者选择在线学习方式，在线教育的盛行也让其学习成效受到质疑，如何更好地追踪学习者的学习路径，分析学习者的行为习惯，促进学习效果的增强，对于教育者和学习者都是十分重要的。数字徽章作为一种新型评估方式，正在逐渐受到关注和推广。虽然其本身还存在一些问题等待解决，但是经过不断实践，数字徽章必然会越来越成熟。
参考文献
[1]李青，于文娟.电子徽章：在线学习评估认证的新趋势[J].中国电化教育，2014（1）：99-105.
[2]沈欣忆，李爽，希基，等.如何提升MOOCs的学生参与度与学习效果：来自BOOC的经验[J].开放教育研究，2014（3）：
63-70.
[3]温小勇，焦中明，孔利华，等.教育徽章：促进网络学习的有效工具[J].现代教育技术，2014（8）：70-77.
[4]胡小勇，李馨，宋灵青，等.在线学习的创新与未来：数字徽章：访美国宾西法尼亚州立大学凯尔·派克（Kyle Peck）教授[J].中国电化教育，2014（10）：1-6.
关键词 数字徽章；在线学习；学习环境
中图分类号：G652 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2017）01-0023-02
1 引言
研究背景 随着教育信息化的发展，出现MOOCs等新型在线教育方式。这些在线平台对于学习者的成绩采用很多方式进行测试评价，同时出现数字徽章评价系统这种新颖的评估方式。传统的在线学习评价过于关注学习结果，很少关注学习者的学习过程，缺少对于学习者兴趣和激励的关注，不易形成以学习者为中心的学习环境。数字徽章为实体徽章的数字化，运用于在线学习过程，用来激发学习者的动机，评价学习结果，对于在线教育的发展有促进作用。
国内外研究现状 在国内，数字徽章的研究逐渐得到关注，但大部分是对国外材料的翻译。国外的研究稍早一些，有一些典型的研究案例。数字徽章还是一个新鲜事物，观察国内外对于数字徽章的研究，发现内容涉及更多的是概念、作用、功能等基本介绍，数字徽章与在线教育的实际应用研究还很少，需要不断应用并发现问题而进行改进。
研究意义 数字徽章作为新型在线学习评估方式，便于传递和保存，但是作为一种创新的技术，还面临许多考验。随着泛在学习的不断推广，数字徽章的应用前景非常好，使用率也会逐渐增加。研究数字徽章，探索其存在的意义和问题，对于学习者和教育者都很有必要。
2 数字徽章的概念与用途
概念界定 目前，数字徽章还没有一个明确的权威定义，各个研究者对于它的理解也有差异。数字徽章是徽章的数字化表现，类似于实体徽章在网络中的虚拟化表现，将其颁发给特定的学习者，证明他们已经掌握某些规定的知识。数字徽章对于在线教育的评估有着很重要的作用，其特征主要有以下几点。
评价的方式比较灵活：数字徽章的评价方式多种多样，方便使用，可以灵活地关注学习者学习过程的细节，并追踪其学习路径。
数据便于携带：数字徽章的学习元数据可以被相应的系统所验证，进一步确保数据徽章的信度和效度。与此同时，这些元数据可以依据学习者身份的转变而被携带到不同的地方，有利于对学习者进行数据分析。便于在在线学习环境中的多个系统进行展示，这也是实物徽章所不具有的特性。
徽章可以进行兑换：数字徽章不仅可以在网络环境中进行虚拟展示，还可以兑换为实物，如将徽章兑换为结课证书。将不同的徽章兑换成代表知识技能等级更高的徽章。
数字徽章的标识不同：学习者参与学习的书目不同，掌握的技能不同，颁发的数字徽章也有所不同，每个徽章代表的练习量是不一样的。根据学习的不断深入，授予的数字徽章也有所不同。
数字徽章使用范围广泛：数字徽章最早被应用于游戏中，作为游戏化的设计元素，后来一些教育者将它应用到教育领域。它既可以运用于传统的中小学正式学习，也可以运用到一些非正式学习中。
数字徽章用途很多：因为数字徽章使用的范围很广泛，所以它的用途也很多。例如：数字徽章可以反映学习者对于知识的掌握程度，还能反映学习者的学习风格和习惯；有些数字徽章可以表示学习者在学习社区中的作用和地位，对于在群体中有特殊作用的学习者给予特定的数字徽章。另外，数字徽章还具有考查、鼓励、培养学习和工作习惯的功能。
3 数字徽章的优势和不足
数字徽章的优势 数字徽章的验证方式让学习者在学习过程中都有属于自身的收获。对于网络学习环境中的学习者而言，数字徽章可以很好地表现出他们的学习结果和知识技能的掌握水平，还能提供额外的丰富信息。学习者可以通过颁发的数字徽章种类分析自己的爱好和技能，通过得到的徽章级别了解自己对于某一种知识技能的掌握程度。
对于在线学习中的其他学习者而言，可以依据他人的学习状况来和自己的学习状况进行对比，发现自己的不足，提升学习质量。同样，可以依据各自获得的数字徽章来发现和自己有一样兴趣点的学习者来进行共同学习讨论，交流学习信息。数字徽章所含有的丰富信息也可以分析学习者的学习路径，促进学习。
对于家长或者雇佣者等人而言，他们可以通过学习者所拥有的数字徽章，分析了解学习者所掌握的知识技能和学习成果。基于数字徽章的评价方式，类似于过程性评价和形成性评价的融合，并拥有丰富的样式种类。数字徽章几乎包含了所有年龄段的各种在线学习，加大了使用领域。
数字徽章存在的不足 数字徽章的评估方式有很多传统评价方式没有的优势，可以很好地解决现有评价方式的一些弊端，但是其自身也有很多不足。采用数字徽章评价方式，学习者可能会不断地追求数字徽章所带来的满足感，学习知识不是因为真正的学习动机。某些设计不合理徽章不但不会促进学习者的学习，还会影响学习者的学习积极性。所以，数字徽章的设计是需要关注的问题。数字徽章在实际应用过程中存在的问题会在实践中不断得到改进，会更好地促进学习效果的增强。
4 数字徽章对于在线学习过程的影响
在线学习过程 学习者的学习过程是指其获得知识、技能和态度的过程。网络学习环境的广泛使用，让很多学习者的学习信息都被记录在网络中，在线学习平台中存储着大量的学习者网上浏览的信息，如学习者的登录时间、学习过的网页信息等。
在线学习过程中数字徽章的作用 无论是在传统的课堂教学中，还是在新型的网络学习环境下，分析学习者的学习行为数据，对于更好地促进学习者的学习效果都是很有意义的。分析學习者的学习注意力、学习态度、学习活跃度、学习兴趣、学习能力，对于教育者研究设计更好的教学方案是十分重要的。不同级别的数字徽章代表不同的知识技能掌握程度。当学习者完成某些课程，达到某些徽章的标准时，在线学习系统会颁发给对应的徽章；如果没有达到规定的标准，就不会颁发。同样，对于在线学习过程，在颁发徽章的时候也要注意它的颁发级别和颁发对象。
5 结语
信息化让更多的学习者选择在线学习方式，在线教育的盛行也让其学习成效受到质疑，如何更好地追踪学习者的学习路径，分析学习者的行为习惯，促进学习效果的增强，对于教育者和学习者都是十分重要的。数字徽章作为一种新型评估方式，正在逐渐受到关注和推广。虽然其本身还存在一些问题等待解决，但是经过不断实践，数字徽章必然会越来越成熟。
参考文献
[1]李青，于文娟.电子徽章：在线学习评估认证的新趋势[J].中国电化教育，2014（1）：99-105.
[2]沈欣忆，李爽，希基，等.如何提升MOOCs的学生参与度与学习效果：来自BOOC的经验[J].开放教育研究，2014（3）：
63-70.
[3]温小勇，焦中明，孔利华，等.教育徽章：促进网络学习的有效工具[J].现代教育技术，2014（8）：70-77.
[4]胡小勇，李馨，宋灵青，等.在线学习的创新与未来：数字徽章：访美国宾西法尼亚州立大学凯尔·派克（Kyle Peck）教授[J].中国电化教育，2014（10）：1-6.