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2008年，我们对2005级护理本科生在《急救护理学》部分理论课讲授中采用了以学生为主体的综合教学法。本法足以学乍为主体，辅以以问题为基础的教学（PBL）、多媒体、实物教学等综合教学法。此法通过在《急救护理学》护理本科生课堂教学中的尝试，体会到此教学法培养了学生学习的主动性和积极性，提高了学生的综合能力，激发了学生的学习兴趣，取得了较好的教学效果。