教师专业发展的动力源探析

来源 :湖南师范大学教育科学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a123458a
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教师的专业发展需要内力和外力的推动,其中主要包括教师社会地住、教师资格认证及教师专业自主发展。自20世纪80年代以来,我国在上述各方面做出了一些努力,取得了一些成绩,但总体仍存在一些不足,因此需要政府和社会共同努力,完善相关的法律和制度,组织对教师的有效培训,加强行动研究,以达成教师专业发展的顺利实现。
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