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本文在分析PBL和STEM课程特征的基础上,以江西省全南县首届青少年科技运动会中的"纸桥称重"项目实施为例,提出了PBL在STEM课程中的教学设计建议,以期为我国基础教育尤其是欠发达地区中小学开展STEM教育、培养学生创新能力提供借鉴。
基于PBL的STEM教学策略及实践探索
【摘 要】
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本文在分析PBL和STEM课程特征的基础上,以江西省全南县首届青少年科技运动会中的"纸桥称重"项目实施为例,提出了PBL在STEM课程中的教学设计建议,以期为我国基础教育尤其是欠
【机 构】
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赣南师范大学数学与计算机科学学院,赣南师范大学物理与电子信息学院
【出 处】
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数字教育
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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2017年江西省高等学校教学改革研究课题“互联网+”时代赣南中小学信息技术课程发展策略实证研究(JXJG-17-14-13),江西省教育科学“十三五”规划2018年度立项重点课题“网络环境下大学生惯性浅阅读的基本特征与校正方法研究”(18ZD057)
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技