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本文以英语复习课“和谐互助·五步十环节”课堂模式为范例,阐释了笔者所在学校首创的“和谐互助”教学策略,以及如何运用“和谐互助”教学策略构建英语高效课堂的实操,凸显“和谐互助”英语高效课堂“以教师为主体”到“以学生为主体”和“以传授知识为中心”到“学会知识与发展能力并重”的两个转变。该策略激发了学生的学习潜能及合作精神,实现了德育智育一体化,弥补了课堂上教师一人对多人的短板。