【摘 要】
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蓬勃发展的多媒体网络，对音乐欣赏传统的教学模式带来了巨大的冲击，本文从发挥学生主体性和主动性入手，具体阐述了借助多媒体网络进行音乐欣赏教学的探究式和互动式两种教学模式
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蓬勃发展的多媒体网络，对音乐欣赏传统的教学模式带来了巨大的冲击，本文从发挥学生主体性和主动性入手，具体阐述了借助多媒体网络进行音乐欣赏教学的探究式和互动式两种教学模式。在这两种教学模式中，教师的角色发生了根本性的转变：从音乐知识的权威转变为平等参与学生的研究。从音乐知识的传递者转变为学生学习的合作者、组织者和引导者。
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