改革开放以来的三十年，我国的经济、文化、社会等多方面都有了长足的发展。新的技术、新的思潮也都在潜移默化的影响着我们的生活。家庭、社会、学校对学生德育教育的认识及方式方法也都发生着改变。目前，学校德育工作的主方向还是对的，是积极向上的，学生们的主体思想也都是健康的，但青少年犯罪率的逐年上升，思想道德素质低下等现实问题仍值得我们重视和思考。社会是一个大的环境，对于青少年来说，学校与家庭更多的是言传，而社会则每时每刻都在“身教”着每一个孩子。但是，我们遗憾的看到，在改革大潮与经济建设的推动下，人们物质生活丰富的同时，道德水准却在滑坡，那些缺乏个人修养与社会公德的不良行为时时在身边上演，直接进入青少年的视野。而更恶劣的是，为了追求经济利益，许多人直接将青少年作为赚钱的对象，明目张胆的污染毒害青少年。
　　随着我国各项事业的日新月异，许多年轻的父母背井离乡，外出打工，把孩子交给年迈的父母或者亲戚照顾，这就产生了近几年来受到社会以及教育界重视的留守儿童问题，留守儿童的家庭教育问题，直接影响着学校德育工作的开展。当祖辈或者亲戚在照管孩子时，因为说话重了，或者打了孩子，结果造成孩子做出过激举动；老师在因为孩子问题家访是时，其监护人称：我不是其父母，只管其衣食住行，其他我管不了，管浅了人家责难我，管深了人家刁难我。因此，留守儿童已经成为制约青少年道德发展的重要问题，应该受到国家、社会、家庭、学校更广泛的关注。问题家庭产生的原因主要是父母双方婚姻以及其他的问题。其对青少年产生的影响主要有以下几种情况：争夺孩子、遗弃孩子、漠视孩子等。这些孩子深陷于家庭矛盾之中，或者恐懼自闭，或者有暴力倾向，或者因无人照看与社会不良分子接触。其实，家庭对孩子成长所起到的作用，丝毫不亚于学校教育，现如今，家庭问题已经成为影响青少年成长的重要原因。
　　家庭环境与社会环境对德育工作的影响，都是外来的力量，学校是无法控制的，学校真正能控制的是自身。德育现状目前虽已引起教育界的重视，但并不容乐观。如何才能把对德育工作的重视从教育界扩大到全社会，如何有效地实施道德教育，如何给孩子们一个健康结实的人生起点还社会一个文明进步的未来，是当前所有学校德育工作者面临的严肃课题，也是广大教育工作者亟待解决的严肃课题。动员全社会重视道德建设。学校要承担学生道德教育的责任，但不是全部责任。如果得不到家庭与社会的重视和支持，学校的德育工作必将孤掌难鸣；如果不能构建文明道德的社会氛围，学校的德育工作努力必将被淹没。我们呼吁政府职能部门、立法执法机构、教育主管部门携起手来，加大对以青少年为目标的不法商业活动的监管与处罚力度，堵住那些利欲熏心的人挖出的道德缺口，同时为孩子们提供更多更好的活动空间与场所，为孩子们的健康成长创造良好的社会环境。
　　切实改变当前的学校德育模式。以往德育实效性差的最大原因是人为地将德育从生活实践中分离出来，使得我们对德育的投入与产生之间严重失衡。要解决这一问题，必须让学校德育从政治化，抽象化，空洞化的说教中走出来，回归社会生活和学生生活中去：关注和指导学生的现实生活，教育和帮助学生通过自己的劳动创造新生活，并以文明和健康的方式享受新生活；关注和指导学生的学习生活，让学生热爱学习，学会学习；关注和指导学生的交往生活，让学生养成良好的日常生活方式和生活习惯。学校应投入人力与物力，扎实开展德育课题研究，寻求品德与生活、品德与社会、德育与德行的结合点，使学校德育能真正成为直接影响校风学风与学生人品的一门重要课程。加强德育队伍建设，不断提高师德水平。在学校教育中，要把“教书”和“育人”统一起来，强调全体教师和职工都是德育工作者，都要在不同岗位上担负起育人的职责，言传身教，以身示范。要认真选拔、配备政治素质好、责任心强、能为人表率、有一定工作能力的教师担当班主任、品德课教师和少先队指导员，建立一支德育工作的骨干队伍，并为他们创造进修提高的条件。同时要从实际出发，建设一支校外德育工作队伍。因此队伍的建设，实在是今后德育工作的重中之重。对德育现状的一点认识，肤浅且不全面的；说是对策也未免有些不自量力，但来自实实在在的调查与对德育工作真切关注下的思考和建议，我们相信对于研究德育工作是有一些意义的，同时我们更希望学校德育工作能真正引起全社会的重视，让孩子们能在一个更健康更充满关爱的环境中茁壮成长，拥有一个美好的未来。（单位：内蒙古包头市第八中学）