【摘 要】
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为探讨性别角色与人际困扰的关系，采用相关量表对291名大学生进行调查。结果显示，不同性别角色的被试在人际困扰总分和各因子上的得分均有显著差异，双性化者和男性化者在人际困
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“思想道德建设视野中的大学生心理健康教育模式与机制创新研究”(项目编号:05BZX064)
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为探讨性别角色与人际困扰的关系，采用相关量表对291名大学生进行调查。结果显示，不同性别角色的被试在人际困扰总分和各因子上的得分均有显著差异，双性化者和男性化者在人际困扰量表上得分显著低于女性化者和未分化者；性别角色量表中的男性量表与人际困扰量表有显著的负相关（即男性量表得分越高者人际困扰得分越低），而女性量表与人际困扰量表没有显著相关。这表明男性正性特质与大学生的人际关系有密切关系，拥有男性正性特质的个体在人际交往中占有一定优势。
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