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在新课改理念的推动下，关于基础教育的各项研究大量涌现。但有关主题班会的研究却相对滞后，且零散、缺乏有效整合。对已有的研究进行了较为系统的整理，并结合一线教学的经历，对新型主题班会的内涵、选题的生成和在实施中确立的价值体系进行了思考，并提出了一些建议。
建立新课程理念 开展新型主题班会
【摘 要】
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在新课改理念的推动下，关于基础教育的各项研究大量涌现。但有关主题班会的研究却相对滞后，且零散、缺乏有效整合。对已有的研究进行了较为系统的整理，并结合一线教学的经历，对新
【机 构】
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西南大学附属中学
【出 处】
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西南农业大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2014年1期
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