【摘 要】
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精确定位格雷码光条纹边缘是结构光三维重建系统的关键问题之一。提出了一种互补曲线拟合的光条纹亚像素边缘定位算法,在对互补编码图像进行光强成分分析并二值化处理的基础上,通过边缘检测算法获得准确的初始像素边缘,然后映射回互补编码图像并对其边缘过渡区域进行拟合,最后通过计算互补曲线的交点得到格雷码光条纹的亚像素边缘点。采用平均相对等宽性误差进行评价,得到的最小边缘定位误差为1.972 77×10~(-3)
【基金项目】
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吉林省发改委省级产业创新专项(2019C010),吉林省发改委项目(2020C018-1)。
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精确定位格雷码光条纹边缘是结构光三维重建系统的关键问题之一。提出了一种互补曲线拟合的光条纹亚像素边缘定位算法,在对互补编码图像进行光强成分分析并二值化处理的基础上,通过边缘检测算法获得准确的初始像素边缘,然后映射回互补编码图像并对其边缘过渡区域进行拟合,最后通过计算互补曲线的交点得到格雷码光条纹的亚像素边缘点。采用平均相对等宽性误差进行评价,得到的最小边缘定位误差为1.972 77×10~(-3),分别对不同投影方向和条纹数量的图像进行处理,都保持了较小的定位误差。实验结果表明,提出的算法能够很好地
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目的:探讨青少年近视佩戴角膜塑形镜7年的治疗效果。方法:本文将青少年近视患者90例作为研究对象,对所有患者按照随机方式进行分组,对照组45例患者给予阿托品并佩戴框架眼镜,观察组45例患者佩戴角膜塑形镜,随访观察7年,统计分析治疗前后裸眼视力、屈光度、眼轴长度。结果:治疗后5年、7年两组之间眼轴长度、屈光度相比,观察组低于对照组;裸眼视力相比,观察组高于对照组,P<0.05。结论:青少年近视采用角膜塑形镜治疗效果较好,可有效调节屈光度,改善患者视力,控制眼轴长度,具有较高的临床应用价值。
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王华老师是上海市基础教育首批正高级教师,上海市特级教师,华东师范大学教师教育学院数学教育研究所首席特聘专家,“国培计划”专家库教师,曾任省、市、区数学教研员.王老师于2001年获“苏步青数学教育奖”特别贡献奖,2010年被评为“上海市教育督学先进工作者”.