【摘 要】
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中职学生在学习普通话的过程中往往对教学过程缺乏重视,课后也缺乏练习动力,因此在普通话水平测试中常出现读音不准、发音不全、停连不当、逻辑不畅等问题,尤其是在朗读短文
【机 构】
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云南外事外语职业学院 云南昆明 651700
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中职学生在学习普通话的过程中往往对教学过程缺乏重视,课后也缺乏练习动力,因此在普通话水平测试中常出现读音不准、发音不全、停连不当、逻辑不畅等问题,尤其是在朗读短文题和说话题中失分严重.在教学中教师可以采用师生一对一指导、分小组指导以对班级中的个别学生进行示范并指导的模拟普通话水平测试的方法进行针对性教学,根据国家普通话水平测试的题型及考试难度,对学生进行训练和指导,在教学对象人数较多的情况下也能够更有效也更实用地提升学生普通话水平,提升教学效果.
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