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在科技迅猛发展的大背景下,大学英语教师如何有效的利用网络提供的学习资源,充分发挥学生的自主性,调动其积极性,更好的实现视听说教学的目标,培养学生英语实际应用能力,尤其是听说能力,这是每一位大学英语教师面临的课题。本文主要针对视听说课程中多媒体教学的意义,视听说教学的模式和授课方法,以及具体的过程实施和评价方法等进行了探究。