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摘要：政治性和學理性是从不同维度对思想政治理论课的定位，政治性是高校思想政治理论课之魂，学理性是高校思想政治理论课之根，二者是辩证统一的关系。在新时代，高校思想政治理论课要坚持以学理分析回应政治关切、以政治导向引领学理探索，实现政治性和学理性的有机统一，做到以理服人。
关键词：高校思想政治理论课;政治性;学理性
正确把握高校思想政治理论课政治性和学理性的理论内涵，对于深刻认识高校思想政治理论课的本质特征、根本任务和基本功能，标定立德树人的政治方向，具有重要的现实意义。
一、高校思想政治理论课的政治性
政治性是思想政治理论课的本质属性。思想政治理论课与其他课程，既有相同之处，也有不同之处，相同的是都具有自身的内容体系、教学过程、教学方法等，不同的是它具有非常鲜明的政治属性。
（一）从课程性质上看，高校思想政治理论课具有鲜明的政治属性
高校思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道，具有鲜明的政治属性，旗帜鲜明讲政治是高校思想政治理论课的鲜亮底色和首要前提。政治性关乎思想政治理论课的价值取向和人民立场，关系到思想政治理论课能否占领价值制高点。新时代高校思想政治理论课要紧跟党的理论创新步伐，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，增强学生道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，培养学生运用马克思主义立场观点方法分析解决实际问题的能力，打牢学生维护核心的思想根基，提升其思想政治素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养坚定举旗人和可靠接班人。
（二）从课程地位上看，高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程
高校思想政治理论课是铸魂育人、涵德化人的基础课程，在立德树人中地位突出、作用关键。立德“立”的是社会主义核心价值观的大德，树人“树”的是能够担当民族复兴大任的社会主义合格建设者和可靠接班人。高校思想政治理论课要以立德树人为根本任务，以坚定理想信念为核心指向，以人的全面发展为目标追求，坚持把知识传授和价值引领、理论灌输与人生启迪、思想教育与政治培塑等结合起来，培养学生的忠诚之魂、道德之魄、人格之美。
（三）从课程内容上看，高校思想政治理论课以马克思主义理论为基本内容
目前，高校思想政治理论课分为专科、本科、硕士研究生和博士研究生四个层次，其课程体系无论哪个层次，其基本内容都是马克思主义理论和马克思主义中国化的理论成果。习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化的最新理论成果，在整个高校思想政治理论课程体系中起着重要的引领作用。用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，归根到底还是贯彻新时代党的教育方针，着力解决好“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。
二、高校思想政治理论课的学理性
高校思想政治理论课的学理性主要体现为课堂教学必须具有科学性和真理性，要把思想政治理论课所蕴含的伟大真理、深刻道理和生动事理讲透彻、讲清楚、讲明白。
（一）高校思想政治理论课蕴含伟大的真理
高校思想政治理论课的根本任务，就是要利用课堂教学这个主渠道全面传播马克思主义理论和马克思主义中国化的理论成果。马克思主义是真理，这早已被不断发展的社会实践所证明。马克思创立了唯物史观和剩余价值学说，揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为人类指明了从必然王国向自由王国飞跃的途径，为人民指明了实现自由和解放的道路。中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合，不断推进马克思主义中国化的进程，先后形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等理论成果。这些理论成果既源于实践，又指导着实践，以其深刻的理论性实践性和鲜明的战略性前瞻性，引领党和国家事业不断向前发展。高校思想政治理论课就是要让学生系统学习、深刻领会马克思主义，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想这一马克思主义中国化最新成果的精髓要义，感悟其真理力量和实践力量，增强学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论认同，进一步坚定学生的理论自信。
（二）高校思想政治理论课彰显深刻的道理
高校思想政治理论课每门课程都是一个逻辑严密的理论体系，涉及哲学、经济学、法学、政治学、历史学、心理学、社会学等学科知识，内容丰富、博大精深。比如，《马克思主义基本原理概论》蕴含着资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、人民群众是历史的创造者等基本原理;《习近平新时代中国特色社会主义思想》蕴含着新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等治国理政的道理; 《中国近现代史纲要》揭示了中国共产党的诞生是开天辟地的大事变，农村包围城市、武装夺取政权是符合中国实际的革命道路，中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路，中国特色社会主义理论体系是党必须长期坚持的指导思想，中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障等深刻的道理。高校思想政治理论课就是要通过生动、深入、具体的纵横比较，把这些道理讲透彻、讲清楚，使学生明白中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的历史与现实逻辑，增强学生对马克思主义的信仰，对社会主义、共产主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。
（三）高校思想政治理论课包含生动的事理
从人生阶段上看，青年学生正处于世界观人生观价值观形成的关键期;从身心发展上看，大多处于心理成熟落后于生理成熟的问题年龄期;从生活阅历上看，大多没有经过艰苦环境和大风大浪的考验。因此，在成长成才的过程中难免会遇到一些困惑和挑战，难免会遭受各种利益的引诱和不良思想的侵袭。这就要求高校思想政治理论课不仅要传播真理、讲明道理，还要教会学生为人处事、工作生活的事理和方法。比如当他们面对未来无所适从时，要教育引导他们既要立长志，又要常立志，将短期目标和长期目标相结合，知道每一步自己该做什么、做到什么程度，始终有坚定的目标追求;当他们遇到奖与惩、名与利、人际交往、婚恋交友、失败挫折等问题时，要教育帮助他们正确认识自我、处理好个人与组织的关系，个人追求与国家建设需要的关系，引导他们在人生路上健康成长。
参考文献
[1]习近平.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[J].求是，2020（17）。
关键词：高校思想政治理论课;政治性;学理性
正确把握高校思想政治理论课政治性和学理性的理论内涵，对于深刻认识高校思想政治理论课的本质特征、根本任务和基本功能，标定立德树人的政治方向，具有重要的现实意义。
一、高校思想政治理论课的政治性
政治性是思想政治理论课的本质属性。思想政治理论课与其他课程，既有相同之处，也有不同之处，相同的是都具有自身的内容体系、教学过程、教学方法等，不同的是它具有非常鲜明的政治属性。
（一）从课程性质上看，高校思想政治理论课具有鲜明的政治属性
高校思想政治理论课是对学生进行思想政治教育的主渠道，具有鲜明的政治属性，旗帜鲜明讲政治是高校思想政治理论课的鲜亮底色和首要前提。政治性关乎思想政治理论课的价值取向和人民立场，关系到思想政治理论课能否占领价值制高点。新时代高校思想政治理论课要紧跟党的理论创新步伐，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，增强学生道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，培养学生运用马克思主义立场观点方法分析解决实际问题的能力，打牢学生维护核心的思想根基，提升其思想政治素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦培养坚定举旗人和可靠接班人。
（二）从课程地位上看，高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程
高校思想政治理论课是铸魂育人、涵德化人的基础课程，在立德树人中地位突出、作用关键。立德“立”的是社会主义核心价值观的大德，树人“树”的是能够担当民族复兴大任的社会主义合格建设者和可靠接班人。高校思想政治理论课要以立德树人为根本任务，以坚定理想信念为核心指向，以人的全面发展为目标追求，坚持把知识传授和价值引领、理论灌输与人生启迪、思想教育与政治培塑等结合起来，培养学生的忠诚之魂、道德之魄、人格之美。
（三）从课程内容上看，高校思想政治理论课以马克思主义理论为基本内容
目前，高校思想政治理论课分为专科、本科、硕士研究生和博士研究生四个层次，其课程体系无论哪个层次，其基本内容都是马克思主义理论和马克思主义中国化的理论成果。习近平新时代中国特色社会主义思想作为马克思主义中国化的最新理论成果，在整个高校思想政治理论课程体系中起着重要的引领作用。用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，归根到底还是贯彻新时代党的教育方针，着力解决好“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题。
二、高校思想政治理论课的学理性
高校思想政治理论课的学理性主要体现为课堂教学必须具有科学性和真理性，要把思想政治理论课所蕴含的伟大真理、深刻道理和生动事理讲透彻、讲清楚、讲明白。
（一）高校思想政治理论课蕴含伟大的真理
高校思想政治理论课的根本任务，就是要利用课堂教学这个主渠道全面传播马克思主义理论和马克思主义中国化的理论成果。马克思主义是真理，这早已被不断发展的社会实践所证明。马克思创立了唯物史观和剩余价值学说，揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为人类指明了从必然王国向自由王国飞跃的途径，为人民指明了实现自由和解放的道路。中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合，不断推进马克思主义中国化的进程，先后形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等理论成果。这些理论成果既源于实践，又指导着实践，以其深刻的理论性实践性和鲜明的战略性前瞻性，引领党和国家事业不断向前发展。高校思想政治理论课就是要让学生系统学习、深刻领会马克思主义，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想这一马克思主义中国化最新成果的精髓要义，感悟其真理力量和实践力量，增强学生对习近平新时代中国特色社会主义思想的理论认同，进一步坚定学生的理论自信。
（二）高校思想政治理论课彰显深刻的道理
高校思想政治理论课每门课程都是一个逻辑严密的理论体系，涉及哲学、经济学、法学、政治学、历史学、心理学、社会学等学科知识，内容丰富、博大精深。比如，《马克思主义基本原理概论》蕴含着资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、人民群众是历史的创造者等基本原理;《习近平新时代中国特色社会主义思想》蕴含着新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等治国理政的道理; 《中国近现代史纲要》揭示了中国共产党的诞生是开天辟地的大事变，农村包围城市、武装夺取政权是符合中国实际的革命道路，中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路，中国特色社会主义理论体系是党必须长期坚持的指导思想，中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障等深刻的道理。高校思想政治理论课就是要通过生动、深入、具体的纵横比较，把这些道理讲透彻、讲清楚，使学生明白中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”的历史与现实逻辑，增强学生对马克思主义的信仰，对社会主义、共产主义的信念，对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。
（三）高校思想政治理论课包含生动的事理
从人生阶段上看，青年学生正处于世界观人生观价值观形成的关键期;从身心发展上看，大多处于心理成熟落后于生理成熟的问题年龄期;从生活阅历上看，大多没有经过艰苦环境和大风大浪的考验。因此，在成长成才的过程中难免会遇到一些困惑和挑战，难免会遭受各种利益的引诱和不良思想的侵袭。这就要求高校思想政治理论课不仅要传播真理、讲明道理，还要教会学生为人处事、工作生活的事理和方法。比如当他们面对未来无所适从时，要教育引导他们既要立长志，又要常立志，将短期目标和长期目标相结合，知道每一步自己该做什么、做到什么程度，始终有坚定的目标追求;当他们遇到奖与惩、名与利、人际交往、婚恋交友、失败挫折等问题时，要教育帮助他们正确认识自我、处理好个人与组织的关系，个人追求与国家建设需要的关系，引导他们在人生路上健康成长。
参考文献
[1]习近平.思政课是落实立德树人根本任务的关键课程[J].求是，2020（17）。