【摘 要】
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》中有这样的要求:“在语文学习过程中,培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养创新精神和合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观.”青少年德育关系个体的未来成长,影响国家文明的发展.笔者意识到,在学科教学中渗透德育是教师的职责.有了这个意识后,笔者充分挖掘部编版初中语文教材,在传授知识、培养能力的同时,将德育巧妙渗透到语文教学中.
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《义务教育语文课程标准(2011年版)》中有这样的要求:“在语文学习过程中,培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发展个性,培养创新精神和合作精神,逐步形成积极的人生态度和正确的世界观、价值观.”青少年德育关系个体的未来成长,影响国家文明的发展.笔者意识到,在学科教学中渗透德育是教师的职责.有了这个意识后,笔者充分挖掘部编版初中语文教材,在传授知识、培养能力的同时,将德育巧妙渗透到语文教学中.
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家校合力热情浓,童心飞扬多彩绘.信阳市琵琶山学校从细微处夯实课后志愿服务工作,以多彩课堂为主渠道开展主题兴趣课堂,以特色课程为辅助渠道组建个性专业社团.两大类课堂共设84个多彩课堂、3个学科8个专业的特色课程,积极履行课后志愿服务的职能,充分调动了志愿教师和家长的积极性、创造性,推进学校教学服务质量提升.
开展课后延时服务是帮助家长解决按时接送孩子难题的重要举措,是实现“双减”工作目标的关键环节.郑州市郑东新区于2019年10月8日率先在全市启动午餐配餐和课后延时服务,切实发挥课后育人主渠道作用,以实际行动回应群众关切,受到社会各界的广泛关注和高度认可,“官方带娃”叫响全国.经过两年多的探索和实践,郑州市郑东新区中小学已形成午餐配餐和课后延时服务“全员参与、全面覆盖、全域推进”的局面.
十年树木,百年树人.教育需沉下心来,静静地、慢慢地做,才能做出本色,酿出真味,育出精品.rn沉心,即定心.沉,一曰分量重,二曰不轻浮,三曰镇定、沉住气、沉着、沉稳.肩上有了那份对教育的责任和担当,我们才能真正沉下去、不浮躁.我们只有沉下心来,才能专注地探索教育规律,坚定地追寻教育本真.rn静,宁静,安静.不受外在滋扰而坚守初心本色谓之静.这里的静,是指能在喧嚣纷乱的环境中避嚣习静、闹中取静和恭默守静,也指能在纷繁复杂的教育乱象中做到神闲气静、静观默察和精研静虑.静能生慧,它能使我们高屋建瓴;静水流深,它能
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